@Article{, title={The effect of a proposed curriculum in teaching the overwhelming transmission and beating skills using my style Competitive differential تأثير منهج تعليمي مقترح في تعليم مهارتي الأرسال الساحق والضرب الساحق باستخدام أسلوبي التنافسي والتمايز}, author={M. Caesar kassem jaber م.م قيصر قاسم جابر}, journal={Journal of Studies and Researches of Sport Education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية}, volume={/}, number={57}, pages={235-247}, year={2018}, abstract={The search included five chapters...The importance of research is reflected in the use of diverse methods and the departure from traditional methods of teaching methods that are competitive and differentiated in communicating the idea of application to the exercises developed in the proposed curriculum. The problem of research is that the diversity in the use of teaching methods (competitive-differentiation) works to learn and develop some of the overwhelming transmission and beating skills through the active involvement of students in the achievement of the objectives of the educational unit and the transfer of the student from passive to reactive positive attitude With teacher directives and offers that can be made to him... The objective of the research is to identify the impact of the proposed education curriculum on the overwhelming multiplication and the overwhelming transmission of volleyball in the distinctive competitive style of the research sample. The imposition of the search: there are moral differences in the application of the proposed educational exercises between the tribal and the Ba'adi tests and for the benefit of the people in the crushing beating and the overwhelming dispatch of the research sample. Chapter II... It touched on a set of topics that concern the search problem. Chapter III... The researcher used the experimental approach and the one-set design for tribal and pilot testing to achieve the objectives of the study, while the sample was deliberately selected. That included (12) a second-stage student divided (6) from Division (c) and (6) of division (d). Chapter IV... Where the presentation and discussion of the results were included and were all statistically significant Chapter V... Where the findings and recommendations were included, the researcher concluded that the competitive approach had raised the learner's motivation in the rapid teaching of the crushing and overwhelming skills of the research sample as a result of the atmosphere provided by this method. The use of differentiated method has contributed significantly to the rapid screening of students, which has greatly helped to operationalize the work according to the individual abilities and capabilities of the research sample. The recommendations would be to emphasize the need to use the more combined methods of working together, in accordance with their coherence and complementarity mechanisms, to shorten the time and reduce the effort made in the pilot framework.

وتكمن أهمية البحث تتجلى في استخدام اساليب متنوعة والابتعاد عن الاساليب التقليدية المتبعة مستعيناً بأسلوبي طرائق التدريس التنافس والتمايز في إيصال فكرة التطبيق للتمارين المعدة بالمنهج المقترح ..اما مشكلة البحث هل ان التنوع في استخدام أساليب التدريس ( التنافسي – التمايز) يعمل على تعلم وتطوير بعض مهارتي الأرسال الساحق والضرب الساحق وذلك من خلال إشراك الطلاب وبصورة إيجابية في تحقيق أهداف الوحدة التعليمية ونقل الطالب من الموقف السلبي إلى الموقف الإيجابي المتفاعل مع توجيهات المدرس والعروض التي يمكن ان تقدم له ...أما هدف البحث هو التعرف على تأثير المنهج التعليمي المقترح في التعليم مهارتي الضرب الساحق والإرسال الساحق بلعبة الكرة الطائرة بأسلوبي التنافس المتمايز لأفراد عينة البحث..أما فرض البحث: وجود فروق معنوية في تطبيق التمارين التعليمية المقترحة بين الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح البعدي في مهارتي الضرب الساحق والإرسال الساحق لأفراد عينة البحث .. أما الفصل الثاني ... حيث تطرق الى مجموعة من المواضيع التي تخص مشكلة البحث .أما الفصل الثالث ...استخدم الباحث المنهج التجريبي وبالتصميم ذي المجموعة الواحدة للاختبار القبلي والبعدي للوصول الى تحقيق أهداف الدراسة اماعينة البحث تم اختيار العينة بصورة عمدية , والتي اشتملت على (12) طالب من المرحلة الثانية مقسمة (6) من شعبة (ج) و (6) من شعبة (د).أما الفصل الرابع .. حيث تضمن عرض ومناقشة النتائج وكانت جميعها ذات دلالة إحصائية. أما الفصل الخامس .. حيث تضمن الاستنتاجات والتوصيات فقد استنتج الباحث ان الأسلوب التنافسي اثأر دافعية المتعلمون في سرعة تعليم مهارتي الضرب الساحق والإرسال الساحق لدى أفراد عينة البحث جراء الأجواء التي يوفرها هذا الأسلوب .وظهرا استخدام الأسلوب المتمايز ساهم وبصورة كبيرة في فرز المستويات بسرعة تعليم الطلبة مما ساعد كثيرا في تفعيل العمل وفق القابليات والقدرات الفردية لأفراد عينة البحث.اما التوصيات : التأكيد على ضرورة استخدام الأساليب الأكثر اقتران بالعمل معا وفقا لألية التناسق والتكامل بينهما يساهم في اختصار الوقت وتقليل الجهد المبذول وفق اطر العمل التجريبي .} }