TY - JOUR ID - TI - The Factors Affecting the Students' Level of Achievement at the College of Basic Education from the Staff Members' Viewpoint العوامل المؤثرة على مستوى تحصيل طلبة كلية التربية الاساسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس AU - Muhammad Adnan Muhammad محمد عدنان محمد AU - Wisam Emad Abdul-Ghani وسام عماد عبد الغني PY - 2019 VL - 2 IS - 81 SP - 564 EP - 588 JO - Diyala Journal of Human Research مجلة ديالى للبحوث الانسانية SN - 29573807 29575699 AB - The present study aims at determining the factors affecting the level of achievement of students of the College of Basic Education from the staff members' viewpoint The researchers used a questionnaire as a tool for the current study. The questionnaire consisted of (30) items distributed over two sides: personal and educational. The results of the study were analyzed using the appropriate statistical means.The results of the study showed the following: . 1.The number of the items that were considered as factors influencing the level of achievement was (23), which constitutes 76.67% of the total number of the items, while the number of those factors that don't affect the level of academic achievement was (7) representing (23.33%) of the total number of the items. 2.The personal and social aspect is more influential than the educational one . 3.The results showed that the first element that states that " Lack of job opportunities in the field of specialization after graduation " was one of the most important personal and social factors affecting the level of academic achievement at a weighted average (4.40).4.The results showed that the first component, which states that "repeated leaves negatively affect the level of educational attainment", was one of the most important factors affecting the level of educational attainment in the educational aspect at a weighted average (4.35).The

هدفت الدراسة الحالية الى تحديد العوامل المؤثرة على مستوى تحصيل طلبة كلية التربية الاساسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ، وبلغت عينة الدراسة (164) تدريسياً وتدريسية ، واستعمل الباحثان الاستبانة كأداة للدراسة الحالية وتكونت من (30) فقرة موزعة بين جانبين، وتم تحليل نتائج الدراسة باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة. أسفرت النتائج عن آلاتي: ـ1- بلغ عدد الفقرات التي عُدت عوامل مؤثرة في مستوى التحصيل (23) فقرة وهي تشكل نسبة مقدارها (76.67%) من المجموع الكلي للفقرات ، بينما بلغت عدد التي لا تُعد من العوامل المؤثرة على مستوى التحصيل الدراسي (7) فقرات وهي تشكل نسبة مقدارها (23.33%) من المجموع الكلي للفقرات. 2-توصلت النتائج الى ان الجانب الشخصي والاجتماعي اكثر اثراً على مستوى تحصيل الطلبة مقارنة مع الجانب التربوي .3-توصلت النتائج الى ان الفقرة تسلسل (1) والتي نصها (قلة فرص العمل في مجال التخصص بعد التخرج) كانت من اهم العوامل المؤثرة على مستوى التحصيل الدراسي ضمن الجانب الشخصي والاجتماعي بوسط مرجح (4.40) ووزن مئوي (88).4-توصلت النتائج الى ان الفقرة تسلسل (1) والتي نصها (العطل المتكررة تؤثر سلبا على مستوى التحصيل الدراسي) كانت من اهم العوامل المؤثرة على مستوى التحصيل الدراسي ضمن الجانب التربوي بوسط مرجح (4.35) ووزن مئوي (87). ER -