TY - JOUR ID - TI - The concept of academic guidance and its importance from the perspective of Islamic education مفهوم الإرشاد الأكاديمي وأهميته من منظور التربية الإسلامية AU - Alia Mohammed Mohammed Terab Al-Khayat عالية محمد محمد تراب الخياط PY - 2019 VL - 1 IS - 82 SP - 164 EP - 202 JO - Diyala Journal of Human Research مجلة ديالى للبحوث الانسانية SN - 29573807 29575699 AB - This study aims to highlight the importance of academic guidance and its role in the success of the educational process. And, to clarify the philosophy of academic accreditation and related objectives, as it seeks to highlight the role of Islamic education and Muslim educators in caring for this aspect. The researcher used the descriptive approach and the deductive approach. The study came up with many findings that emphasized the role and importance of academic counselling as a fundamental pillar in contemporary university education aimed at helping students to overcome obstacles and attention to the academic aspects. Which in turn, does not diminish interest in the rest of his/her personality and life. One of the most important reasons for student success is the Academic Adviser. This idea is modern in contemporary education, on the other hand, it is authentic in Islamic education. The first Muslim scholars paid much attention to the issue of guidance as part of Islamic advice. Also, Islamic education-focused its attention to students' inclinations and potentials with directing them towards studies and specializations. Which, in turn, qualify them to those tendencies and potentials. It has also taken the lead in guiding teachers to the demand for learners, solving their problems, overcoming learning difficulties as well as guiding them to the best methods of teaching and learning. Islamic education preceded contemporary education in the issue of student reorientation or so-called vocational guidance. Promoting Islamic identity by linking scholars with their past and their Islamic cultural heritage.

تهدف الدراسة الحالية إلى إبراز أهمية الإرشاد الأكاديمي ودوره في نجاح العملية التعليمية، وتوضيح فلسفة الاعتماد الأكاديمي وما يتعلق بها من أهداف، و أنها تسعى إلى إبراز دور التربية الإسلامية والمربين المسلمين في العناية بهذا الجانب وسبقهم إليه. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، والمنهج الاستنباطي وخرجت بالعديد من النتائج التي أكدت على دور وأهمية الإرشاد الأكاديمي باعتباره ركيزة أساسية في التعليم الجامعي المعاصر يهدف إلى مساعدة الطلاب في اجتياز العقبات التي تعترضهم، وتحول دون نجاحهم وإتمامهم لمسيرتهم التعليمية، كذلك الاهتمام بالجوانب الأكاديمية للطالب لا يقلل من الاهتمام ببقية جوانب شخصيته وحياته ويعتبر المرشد الأكاديمي المحرك الفعال لعملية الإرشاد الأكاديمي ومن أهم أسباب نجاحها ويرتبط نجاحه بمدى قناعته بأهمية دوره، وضرورته، وبمدى حرصه على تقديم أفضل ما لديه من خبرة ووقت وجهد. وتعتبر فكرة الارشاد والتوجيه الطلابي حديثة في التربية المعاصرة أصيلة في التربية الإسلامية. ولقد أولى علماء المسلمين الأول الكثير من الاهتمام لقضية التوجيه والإرشاد للطلاب باعتبارها جزء من النصيحة الواجبة على كل فرد تجاه أخيه المسلم. كذلك ركزت التربية الإسلامية اهتمامها وعنايتها بميول الطلاب وإمكاناتهم وتوجيههم نحو الدراسات والتخصصات التي تؤهلهم لها تلك الميول والإمكانات. كذلك كان لها السبق في توجيه وإرشاد المعلمين إلى الإقبال على المتعلمين، وحل مشاكلهم، وتذليل صعوبات التعلم وإرشادهم إلى أحسن طرق التعليم والتعلم باعتباره هدف من أهداف التربية الإسلامية. سبقت التربية الإسلامية التربية المعاصرة في قضية إعادة توجيه الطلاب أو ما يسمى بالتوجيه المهني. تعزيز الهوية الإسلامية عن طريق ربط الدارسين بماضيهم، وتراثهم الحضاري الإسلامي. ER -