@Article{, title={Evaluation of environmental concepts in the book of scientific knowledge Alahaaellsaf fourth from the point of Nzeralmadrsin and teachers تقويم المفاهيم البيئية في كتاب علم الأحياءللصف الرابع علمي من وجهة نظرالمدرسين والمدرسات}, author={hussam yousif salih حسام يوسف صالح}, journal={Diyala Journal of Human Research مجلة ديالى للبحوث الانسانية}, volume={}, number={41}, pages={566-585}, year={2009}, abstract={Lacks the handling of information of environmental problems to employ this information in the lives of learners, and linked to Bmeulhm and needs, which often leads to lack of motivation to study these issues with passion and attention, and it is touch often as the problems experienced by the natural environment and have a clear role in trying to find a solutions are often information ready. as the content of the curriculum in high school biology has offered for many of the concepts of biodiversity, but I miss this offer to address environmental problems on the impact of living organisms in the environment and the effects of an increase or extinction Bazha(Mr, 1999, p 2) Where he received care for the environment and the need to be invoked in education because of new educational reasons which led to the development of science and technology in the exploration of its resources (Arab Organization for Education, Culture and Science, 1979, p 271). Study of the environment helps students to acquire different skills will help him to understand the relationship between him and the nature and methods of preservation and its role in controlling and maintaining wealth (Turkish, 1984, p 125)

تفتقد طريقة تناول معلومات المشكلات البيئية الى توظيف هذه المعلومات في حياة المتعلمين ,وربطها بميولهم وحاجاتهم الامر الذي يؤدي غالبا الى عدم اقبالهم على دراسة هذه المشكلات بشغف واهتمام ,كما انها لاتعرض في كثير من الاحيان باعتبارها مشكلات تعاني منها البيئة الطبيعية ولهم دور واضح في محاولة ايجاد حلول لها فهي غالبا معلومات جاهزة .كما ان محتوى مناهج الاحياء في المرحلة الثانوية عرضت لكثير من مفاهيم التنوع البيولوجي لكن هذا العرض افتقد لتناول المشكلات البيئية المتعلقة باثر الكائنات الحية في البيئة واثار زيادة او انقراض بعظها(السيد,1999,ص2) حيث تلقى العناية بالبيئة وضرورة الاستناد إليها في التربية دواعي تربوية جديدة بسبب ما أدى إليه تطور العلم والتكنولوجيا في استكشاف لمورادها (المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم , 1979 , ص271) . فدراسة البيئة تساعد الطالب على اكتساب مهارات مختلفة تعينه على فهم العلاقة بينه وبين الطبيعة وأساليب المحافظة عليها ودوره في السيطرة عليها والمحافظة على ثروتها ( تركي , 1984 , ص125) .} }