@Article{, title={Investigating Spelling Errors Made by Iraqi EFL University Learners}, author={Amjed Jabbar Majeed امجد جبار الشلاه}, journal={Journal Human Sciences مجلة العلوم الانسانية}, volume={26}, number={4}, pages={1008-1016}, year={2019}, abstract={Abstract This study dealt with the spelling errors of Iraqi EFL learners in the Dept. of English / College of Basic Education/ University of Babylon. Data were collected from written samples of 35 EFL students (male and female).Students were given 45 minutes to write a composition of 150 words about Iraq. The spelling errors found in the students' writing samples were analyzed and classified into four categories of errors according to Cook’s Classification (1999): omission, substitution, insertion, and transposition. A fifth category was added for the unrecognizable words.

تناولت هذه الدراسة الأخطاء الإملائية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في قسم اللغة الإنجليزية / كلية التربية الأساسية / جامعة بابل. تم جمع البيانات من عينات مكتوبة من 35 طالبًا متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (ذكور وإناث). وتم إعطاء الطلاب 45 دقيقة لكتابة انشاء من 150 كلمة حول العراق. تم تحليل الأخطاء الإملائية الموجودة في عينات كتابة الطلاب وتصنيفها إلى أربع فئات من الأخطاء وفقًا لتصنيف ((1999 Cook : الحذف ، الاستبدال ، الادراج ، والتحويل. و تم اضافة فئة خامسة خاصة بالكلمات غير المعروفة.} }