TY - JOUR ID - TI - Calendar of Ministers of the exam questions biology for grades third and sixth medium-scientific point of view of teachers تقويم أسئلة الامتحانات الوزارية لمادة الأحياء للصفين الثالث المتوسط والسادس العلمي من وجهة نظر المدرسين والمدرسات AU - yousif ahmed khalil يوسف احمد خليل الجوراني PY - 2010 VL - IS - 45 SP - 68 EP - 88 JO - Diyala Journal of Human Research مجلة ديالى للبحوث الانسانية SN - 29573807 29575699 AB - This research aims at evaluating Ministry examinations in Biology of the third and sixth year secondary schools from the teachers' point of view according to the following standards : comprehensiveness , easiness and difficulty , quality , scientification , emotion and skill sides , objectivity , artistical sides . The research includs the Ministry examinations in Biology of the year 2008/2009 , first attempt and Biology teachers in Diyala province , who were (683) , (100) male and female teachers have been choosen randomly from different regions in the province , (50) teachers from the intermediate stage and (50) teachers from the secondary stage. The research tool was made from closed questionaire which includs (25) items of three levels (high degree , medial degree , low degree) , Their validity and reliability were found (0-86) , This questionaire with the examination questions were given to the two classes , Then they were collected and analyzed and the results were : 1-The third class questions showed their imbalance between with the book chapters , weakness in the sequence of book subjects , they are not arranged from the easy to the difficult standards , and they do not include essay questions , they also emphasize on memorizing questions, not developing the emotion sides , and the equilibrium between (gnostic , emotion , skill) sides were not found . 2-The sixth class questions showed : imbalance between book chapters, they do not include essay questions , not developing emotion side , and the equilibrium between (gnostic , emotion , skill) sides were not found The research submitted a number of recommendations and suggestions

استهدف البحث الحالي تقويم اسئلة الامتحانات الوزارية لمادة الاحياء للصف الثالث المتوسط والسادس العلمي من وجهة نظر المدرسين والمدرسات في ضوء المعايير التالية :- الشمولية – السهولة والصعوبة – النوعية – العلمية – الجوانب الوجدانية – الجانب المهاري – الموضوعية – الجوانب الفنية .اقتصر البحث على أسئلة الامتحانات الوزارية لمادة الأحياء للعام الدراسي 2008/2009 للدور الأول ومدرسي ومدرسات مادة الأحياء في محافظة ديالى الذي بلغ عددهم (683) مدرّساً ومدرّسة , اختير منهم (100) مدرّساً ومدرّسة منهم (50) للمرحلة المتوسطة و (50) للمرحلة الإعدادية بصورة عشوائية موزعين على مختلف المناطق الجغرافية للمحافظة .تكونت أداة البحث من استبيان مغلق تضمن (25) فقرة وبمستويات ثلاثة (بدرجة كبيرة – بدرجة متوسطة – بدرجة ضعيفة) , وتم إيجاد صدقها وثباتها الذي بلغ (0.86) , ووزعت مع نسخة من الأسئلة الامتحانية للصفين المعنيين , وبعد جمعها وتحليل النتائج باعتماد معادلة الوسط المرجح أظهرت النتائج اضافة الى الكثير من الميزات الجيدة فيها ما يلي :-1- بالنسبة لأسئلة الصف الثالث المتوسط ظهر عدم موازنتها بين فصول الكتاب المدرسي , ضعف توازنها مع تسلسل المواد الدراسية في الكتاب المدرسي عدم تدرج الأسئلة من السهل إلى الصعب , قلة محتواها من الأسئلة المقالية , وتؤكد الأسئلة على الحفظ والاستظهار , عدم تنميتها للجوانب الوجدانية , وعدم تحقيق الاتزان بين الجوانب الثلاثة (المعرفية والوجدانية والمهارية) .2- بالنسبة لأسئلة الصف السادس العلمي ظهر عدم موازنة الأسئلة بين فصول الكتاب , قلة محتواها من الأسئلة المقالية , ضعف الأسئلة في تنميتها للجوانب الوجدانية , وعدم تحقيقها الاتزان بين الجوانب الثلاثة (المعرفية والوجدانية والمهارية) . وقد قدم الباحث عدد من التوصيات والمقترحات . ER -