@Article{, title={اثر استراتيجية الزوايا الاربعة في تحصيل مادة اللغة والادب الكردي عند طالبات الصف الرابع الادبي والاحتفاظ به اثر استراتيجية الزوايا الاربعة في تحصيل مادة اللغة والادب الكردي عند طالبات الصف الرابع الادبي والاحتفاظ به}, author={مهاباد عبد الكريم احمد مهاباد عبد الكريم احمد and زينب علي دارا زينب علي دارا}, journal={Journal of The College of Education مجلة كلية التربية}, volume={3}, number={38}, pages={1035-1056}, year={2020}, abstract={The research aims at identifying , The Effect of the four Angles Strategy in the Achievement and Preserving Kurdish Language and Literature to fourth Grade Student. the total number of Students is (60) male students distributed in to two groups, The First group is the experimental group which is taught by (using syntactical stories ) and it is (30) students . The second group is the control group which is taught according to the traditional method of teaching and it is (30) students . The researcher has matched between the two groups by the following variables : the age , (in month's) their intelligence, Kurdish in the first course The experiment lasted one semester which is the First academic course . The researcher has constructed a multiple choice test of (43) items . The reliability of The test has been calculated and it is (0,83). After processing The results statistically, (T-Test) has shown that there is a statistically significant difference infavour to the experimental group.

يرمي البحث الحالي التعرف على اثر استخدام استراتيجية الزوايا الاربعة في تحصيل مادة اللغة والأدب الكردي عند طالبات الصف الرابع الأدبي والاحتفاظ به ، ولتحقيق هدف البحث اختارت الباحثتان بصورة قصدية طالبات الصف الرابع الادبي لتكون ميدان لتطبيق تجربتهما، وقد بلغ عدد افراد العينة (60) طالبة تم توزيعهم عشوائياً الى مجموعتين مجموعة تجريبية دُرست باستراتيجية الزوايا الاربعة وتألفت (30) طالبة ومجموعة ضابطة دُرست بالطريقة التقليدية وتألفت من (30 ) طالبة ايضاً ، كافأت الباحثة بين مجموعتي البحث في متغير(العمر الزمني محسوبا بالشهور، درجات مادة اللغة الكردية في الكورس الاول ، درجات اختبار الذكاء) حددت الباحثتان المادة العلمية التي ستدرس لطالبات مجموعتي البحث في اثناء التجربة وهي عدد من موضوعات كتاب ( اللغة والادب الكردي ) المقرر تدريسه لطالبات الصف الرابع الادبي ، صاغت الباحثتان الاهداف السلوكية , واعدتا خططاً تدريسية لموضوعات القواعد في ضوء محتوى الكتاب والاهداف السلوكية المصاغة ، واستغرقت التجربة فصلاً دراسياً كاملاً، قامت خلالها مدرسة المادة بتدريس مجموعتي البحث ، وقد اتسم بالصدق واستخرج ثباته بمعادلة ( كيودر ريتشاردسون ) وبلغ معامل ثباته ( 0،83 ) وعند تحليل النتائج احصائياً باستعمال الاختبار التائي T–test ) ) تبين ان هناك فرقاً ذا دلالة احصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية الزوايا الاربعة على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية ، واظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن مادة القواعد وفق استراتيجية الزوايا الاربعة على طالبات المجموعة الضابطة التي دُرست بالطريقة التقليدية ..} }