@Article{, title={إدارة الانفعالات وعلاقتها بموقع الضبط لدى طلبة الجامعة إدارة الانفعالات وعلاقتها بموقع الضبط لدى طلبة الجامعة}, author={رضاب منصور حسين المحسن رضاب منصور حسين المحسن}, journal={Journal of The College of Education مجلة كلية التربية}, volume={3}, number={38}, pages={1255-1282}, year={2020}, abstract={In the light of the identified research objectives as follows : 1 –The level of Emotions Management of university students 2- The difference in the middle degrees of Emotions Management according to the variables (Gender , specialization , class). 3- The level of Locus control of university students . 4- The difference in the middle degrees of Locus control according to the variables ( Gender , specialization , class). 5- The relationship between the Emotions Management and Locus control of university students .and on the search results have been indicated to the following: 1-The sign of the difference in the answers to students on scale at the level of Emotions Management (0.05) for the sample average 2-The sign of the difference in the degrees of Locus control to the variable of sex differences that are statistically significant at the level of (0.05) the sign of difference refer to proposition average .3-The sign of the difference on scale Emotions Management at the level of (0.05) for the sample average . 4- The sign of the difference in the degrees of Locus control to the variable of sex differences that are statistically significant at the level of (0.05) the sign of difference refer to proposition average .Recommendations : 1- Enrich the curriculum of Emotions Management at the college studyOne of the main proposals:1- Doing a survy aims at discovering the other changeable that are not dealt with in present study(the salutation problems--) to the university students .

يسعى البحث الحالي إلى معرفة مستوى ادارة الأنفعالات وموقع الضبط لدى طلبة الجامعة، وفي ضوء ما تقدم حدد الباحث أهداف البحث بالآتي: التعرف على:1-مستوى ادارة الانفعالات لدى طلبة الجامعة 2-الفرق في متوسط درجات ادارة الانفعالات حسب المتغيرات : الجنس ، والتخصص ، والصف لدى طلبة الجامعة .3- مستوى موقع الضبط لدى طلبة الجامعة .4-الفرق في متوسط درجات موقع الضبط بحسب المتغيرات : الجنس ، والتخصص ، والصف لدى طلبة الجامعة .5-قوة اتجاه العلاقة بين ادارة الانفعالات وموقع الضبط لدى طلبة الجامعة . وقد تحددت عينة البحث الحالي بالطريقة العشوائية البسيطة لطلبة الجامعة (300) طالب وطالبة وتحقق الصدق المنطقي والصدق الظاهري ، للمقاييس .اما الصدق البنائي ، فقد استعمل للمقياسين أما الثبات فقد تم استخراجه بطريقتين : طريقة إعادة الاختبار ، ومعامل معادلة ألفا كرونباخ للاتساق الداخلي ، وقد أظهرت نتائج البحث الحالي الى مايأتي :أ/ دلالة الفرق في درجات الطلبة على مقياس ادارة الانفعالات دال عند (0.05) وأن دلالة الفرق تعود لصالح متوسط العينة .ب/ دلالة الفرق في درجات الطلبة على مقياس ادارة الانفعالات تبعاً لمتغير الجنس عند مستوى (0.05) لصالح المتوسط الفرضي . جـ/ دلالة الفرق في درجات الطلبة على مقياس ادارة الانفعالات تبعاً لمتغير التخصص دال عند (0.05) وأن دلالة الفرق تعود لصالح متوسط العينة .د/ دلالة الفرق في درجات الطلبة على مقياس موقع الضبط دال عند (0.05) وتعود لصالح متوسط العينة طلبة الجامعة،يمتازون بمستوى جيد من الضبط .هـ/ دلالة الفرق في درجات الطلبة على مقياس موقع الضبط تبعاً لمتغير الجنس عند (0.05) لصالح المتوسط الفرضي . و/ دلالة الفرق في درجات الطلبة على مقياس موقع الضبط تبعاً لمتغير التخصص دال عند (0.05) وأن دلالة الفرق تعود لصالح متوسط العينة وبمتوسط حسابي (140.78) لطلبة الكليات العلمية أكبر من متوسط طلبة الكليات الأنسانية بمتوسط(72.86) .ز/ دلالة الفرق في أجابات الطلبة على مقياس موقع الضبط تبعاً لمتغير الصف (الأول والرابع ) عند مستوى (0.05) وكان المتوسط الحسابي للمرحلة الرابعة (131.0) والمرحلة الأولى بمتوسط حسابي (123.87) .ى / أظهرت النتائج وجود علاقة ايجابية تفاعلية بين ادارة الانفعالات وموقع الضبط لدى طلبة الجامعة اذ أن العلاقة طردية بين متغيري البحث .} }