@Article{, title={الذكاء الضمني لدى طلبة جامعة بغداد الذكاء الضمني لدى طلبة جامعة بغداد}, author={فاضل زامل صالح فاضل زامل صالح and أسيل محمود جرجيس محمد أسيل محمود جرجيس محمد}, journal={Journal of The College of Education مجلة كلية التربية}, volume={3}, number={38}, pages={1459-1484}, year={2020}, abstract={The present research aims to investigate: Implicit intelligence for students at the university of Baghdad. Significant differences in implicit intelligence for students at the university of Baghdad in regard to gender and specialization variables. The basic sample of the research consisted of 650 (male / female ) students distributed among 24 collages ( humanities and scientific ). To achieve the research aims, implicit intelligence has been constructed as an instrument, The psychometric features of the instruments have been computed. . Means has been also used to treat the collected data statistically depending on (SPSS) The Findings show that: Students at the university of the Baghdad have high level of implicit intelligence directed to malleable thought of intelligence There were significant statistical difference in the implicit intelligence in regard to gender variable for the benefit of female students and there was significant statistical difference in regard to the variable of specialization and the interaction between gender and specialization. In the light of the above findings the research set a number of recommendations and suggestions.

يهدف البحث الحالي التعرف على الذكاء الضمني لدى طلبة جامعة بغداد، ودلالة الفروق في الذكاء الضمني لدى طلبة جامعة بغداد تبعا لمتغيري الجنس والتخصص, وتألفت عينة البحث الأساسية من (650) طالب وطالبة, موزعين على (24) كلية من الاختصاصات العلمية والإنسانية. ولغرض تحقيق أهداف البحث تم بناء مقياس الذكاء الضمني, واستخرجت الخصائص السيكومترية له فضلاً عن التحقق من صدقه وثباتا, ولمعالجة البيانات احصائياً, استعملت عدد من الوسائل الاحصائية بالاعتماد على الحقيبة الاحصائية (SPSS), وتوصلت نتائج البحث إلى: أن طلبة جامعة بغداد لديهم مستوى عالٍ في الذكاء الضمني, وباتجاه المُعتقد النمائي عن الذكاء ، وجود فروق ذات دلالة احصائية في الذكاء الضمني تبعاً متغير الجنس ولصالح الاناث, في حين لم تكشف النتائج فروقاً ذات دلالة احصائية في التوجه النمائي تبعاً لمتغير التخصص, والتفاعل ما بين الجنس والتخصص. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها قدمت الباحثان عدداً من التوصيات والمقترحات.} }