TY - JOUR ID - TI - Impact of using Language Games in Improving Creative Expression skills for fifth preparatory stage students in The Distinguished secondary school for boys in Mosul City أثر استخدام الألعاب اللغوية في تنمية مهارات التعبير الابداعي لدى طلاب الصف الخامس الاعدادي في ثانوية المتميزين في مدينة الموصل . AU - Laith Sa'adallah Mohamed ليث سعد الله محمد اللهيبي PY - 2020 VL - 3 IS - 38 SP - 1645 EP - 1671 JO - Journal of The College of Education مجلة كلية التربية SN - 24171994 25185586 AB - The present research aims at investigating the impact of language games in improving creative expression skills for 5th preparatory class students in Al.Mutamayzeen secondary school for distinguished students in the city of Mosul. To achieve that aim, a null hypothesis has been set and tested. The research is limited to fifth preparatory / biology class students in the First secondary school for distinguished students in the center of Nineveh Governorate / Second course for academic year 2018 _2019 . The research depends on the experiment design of equivalent groups. The sample consists of 63 students distributed into two groups; the first one for the experiment made up of (33) students , studied by using language games, the other one for control made up of (30) students , studied by using a traditional method. The equivalence between groups has been made. The prescribed teacher of Arabic language in the definite school is the teacher who takes the role of teaching in this experiment. The research demands a norm for evaluating the creative expression. Hence, the researcher used Maktoof 2015 instrument for testing creative expressions after testing its validity and reliability which was (0 . 8 ).Then the researcher apply the experiment on (20/2/2019 ). After analyzing the collected data statistically by using (T-tests) for the two independent samples, the findings showed that the central one that depends experiment studies is improving creative expressions better than the traditional method.

يهدف البحث الحالية إلى : (التعرف على أثر استخدام الالعاب اللغوية في تنمية مهارات التعبير الابداعي لدى طلاب الصف الخامس الاعدادي في ثانوية المتميزين في مدينة الموصل) وللتحقق من ذلك تم وضع فرضية صفرية أخضعت للتجريب ، كما اقتصر البحث على طلاب الصف الخامس الأحيائي في ثانوية المتميزين الأولى في مركز محافظة نينوى للكورس الثاني من عام 2018 – 2019 ، وقد استخدم الباحثُ التصميمَ التجريبي ذا المجموعات المتكافئة ، إذ تكونت عينة البحث من (63) طالباً موزعين على مجموعتين الأولى تجريبية تكونت من (33) طالباً درست باستخدام الألعاب اللغوية ، والأخرى ضابطة تكونت من (30) طالباً درست وفق الطريقة التقليدية ، وأجريت عملية التكافؤ لمجموعتي البحث واستعان الباحث لمهمة التدريس بمدرس اللغة العربية في المدرسة التي اجريت عليها التجربة ، وقد تطلب اجراء البحث وجود محك لتصحيح التعبير الابداعي لذا استعان الباحث بأداة (مكطوف 2015) لاختبار التعبير الابداعي ، بعد التأكد من صدقه الظاهري ومعامل ثباته والذي بلغ ( 8 . 0) قام الباحث بتطبيق التجربة في (20/2/2019) وبعد معالجة البيانات احصائياً باستخدام (T- test) لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في تنمية التعبير الإبداعي . ER -