TY - JOUR ID - TI - Building a training program for mathematics skills for mathematics teachers and its effect on mathematical summarization and achievement of their students بِناء برنامج تدريبي لِمهارات لغُــــة الرياضيات لمُعلِمي الرياضيات وأثرهِ في التلخيص الرياضياتي وتحصيل تلامذتهم AU - Salim AbdulManaam AbdAlmeer سليم عبد المنعم عبد الأمير تُرك AU - Hassan Kamal Rasan حسن كامل رسن الكناني PY - 2018 VL - IS - 17 SP - 35 EP - 68 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - The aim of current research to identify "building a training program for the skills of the language of mathematics for teachers of mathematics and its impact in the summary mathematician and collect their pupils" to investigate the aim of the research, the researchers put null hypotheses of the following: 1. The test scores summarization mathematical skill for the two experimental and control group are statistically identical in terms of greater than (0.05) 2. The degree of achievement for students of the experimental and control groups are statistically no different in terms of greater than (0.05) The training program was applied to the experimental group of mathematics teachers 12 teachers and by 13 sessions, including the testing session either control group of (12) teachers will undergo the training program, which included requirements research training program and test the skill of the summary mathematician ten Paragraphs of type essay, and test grades for students fifth primary thirty six and Paragraphs of multiple choice after it has been extracted Al-sekoumtric characteristics of the two tests. Results showed the superiority of the experimental group to the control group in the summary mathematical test as well as the superiority of the students of the experimental group students in the control group achievement test, and in the light of this, the researchers placed a number of recommendations and proposals

يهدف البحث الحالي الى:” بناء برنامج تدريبي لمهارات لغة الرياضيات لُمعلمي الرياضيات وأثره في التلخيص الرياضياتي وتحصيل تلامذتهم" وللتحقق من هدف البحث وضع الباحثان الفرضيتين الصفريتين الآتيتين : 1- ان درجات اختبار مهارة التلخيص الرياضياتي للمجموعتين التجريبية والضابطة هي متماثلة احصائياً بدلالة أكبر من (0.05).2- ان درجات التحصيل لتلامذة المجموعتين التجريبية والضابطة هي لا تختلف احصائياً بدلالة أكبر من (0.05). طبق البرنامج التدريبي على مجموعة تجريبية من معلمي الرياضيات والبالغ عددهم (12) معلم ومعلمة وبواقع 13 جلسة من ضمنها جلسة الاختبار اما المجموعة الضابطة والبالغ عددها (12) معلم ومعلمة فلن يخضعوا للبرنامج التدريبي ، تضمنت مستلزمات البحث البرنامج التدريبي واختبار مهارة التلخيص الرياضياتي بفقراته العشرة من نوع المقالية، والاختبار التحصيلي لتلامذة الخامس الابتدائي وبفقراته الست والثلاثون من نوع الاختيار من متعدد بعد ان تم استخراج الخصائص السايكومترية للاختبارين . اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار التلخيص الرياضياتي وكذلك تفوق تلامذة المجموعة التجريبية على تلامذة المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي ، وفي ضوء ذلك وضع الباحثان عدد من التوصيات والمقترحات ER -