TY - JOUR ID - TI - The degree to which Islamic education teachers use the skills of current events in high school in Anbar درجة استخدام معلمي التربية الاسلامية لمهارات الاحداث الجارية في المرحلة الثانوية في الانبار AU - Qusai Salah Ali قصي صالح علي AU - Mahmood Bdaiwi Fraih محمود بديوي فريح AU - Ahmed Dawood Salman احمد داود سلمان PY - 2018 VL - IS - 17 SP - 393 EP - 412 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - aalmlxShdft this study to knowledge of degree parametric use the education Islamic for current skills the occurrences in the secondary stage in Al-Anbar, the Islamic education used the descriptive researcher the method for the detection about skills the current occurrences in teaching of substance, gathered formation the study (230) Teacher and Teacher , where sample was formed studious from (187) informer and Teacher , method chose in random blessing the gathered study, reconciled for the changeable type, the study to group from the results reached important her: The results showed power Teacher on use current skills the occurrences, just as the results showed lack presence differences of self of statistical evidence between medium practiced degree of informers of the education Islamic for skills the current occurrences reconciled for variable of the type, and presence of differences between the medium arithmetician for responses individuals of the sample on measure of skills the current occurrences reconciled for variable of the experience and in favor of high decaying the experience (more than years), and the study showed statistical presence differences of self of evidence between medium Islamic degree practiced informers of the education current skills the occurrences, variable reconciled for the qualified flags, and that in favor of the qualified flags high, and from during the results the many researcher in presentation from the recommendations rose.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة استخدام مدرسي التربية الإسلامية لمهارات الأحداث الجارية في المرحلة الثانوية في الانبار، استخدم الباحث المنهج الوصفي للكشف عن مهارات الأحداث الجارية في تدريس مادة التربية الإسلامية، تكون مجتمع الدراسة (230) مدرسا ومدرسة، حيث تكونت عينة الدراسة من (187) مدرسا ومدرسة، اختيروا بطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة، وفقا لمتغير الجنس، توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أظهرت النتائج قدرة المدرسين على استخدام مهارات الأحداث الجارية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجة ممارسة مدرسي التربية الإسلامية لمهارات الأحداث الجارية وفقا لمتغير الجنس، ووجود فروق بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد العينة على مقياس مهارات الأحداث الجارية وفقا لمتغير الخبرة ولصالح ذوي الخبرة الأعلى (أكثر من 10 سنوات)، وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجة ممارسة مدرسي التربية الإسلامية مهارات الأحداث الجارية ،وفقا لمتغير المؤهل العلمي، وذلك لصالح المؤهل العلمي الأعلى، ومن خلال النتائج قام الباحث بتقديم العديد من التوصيات. ER -