TY - JOUR ID - TI - the impact Showdown Strategy (uncover your papers) in the achievement of students in the fifth grade in the science أثر إستراتيجية المواجهة ( أكشف أوراقك ) في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم AU - GHASSAQ ABDUL RIDA PRISM Al ABOUDI . غسق عبد الرضا بريسم AU - SAJAD AYOUB SALEH AL – SHAMMARI سجاد أيوب صالح PY - 2020 VL - 1 IS - 39 SP - 477 EP - 496 JO - Journal of The College of Education مجلة كلية التربية SN - 24171994 25185586 AB - The aim of the present research is to know the impact Showdown Strategy (uncover your papers) in the achievement of students in the fifth grade in the science . In order to verify the research objective, the researcher built the achievement test. The researcher built the achievement test which consists of (40) items of multiple choice type. The researcher has verified his validity through presenting it to the experts and arbitrators and then the researcher applied the test to the sample of statistical analysis, which reached (113) pupils; a The martyr Wadih Elementary Boys); followers to the Directorate of Education in Wasit province in order to extract the coefficient of difficulty and discriminatory power; and the effectiveness of the wrong alternatives; and the stability of the achievement test, the researcher used the method of Coder Richard Son (20); based on the same statistical analysis sample where it reached Stability (68, 0 ).In the light of the results of the study, the researcher concluded that relying on the strategy of confrontation (reveal your papers); in the teaching of science .

هدف البحث الحالي الى معرفة ( أثر إستراتيجية المواجهة " أكشف أوراقك " في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم ) .وللتحقق من هدف البحث قام الباحث ببناء الاختبار التحصيلي قام الباحث ببناء الاختبار التحصيلي والذي تكون من ( 40 ) فقرة ؛ من نوع الاختيار من متعدد ؛ وقد وزعت على المستويات الاربع الأولى لتصنيف ( بلوم ) في المجال المعرفي التي هي ( المعرفة ؛ الفهم ؛ التطبيق ؛ التحليل ) ؛ وقد تم التحقق من صدقه وذلك من خلال عرضه على الخبراء والمحكمين ومن ثم تم تطبيق الاختبار على عينة التحليل الاحصائي التي بلغت ( 113 ) تلميذاً ؛ من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مدرستين هما ( مدرسة جابر الانصاري الابتدائية للبنين ؛ ومدرسة الشهيد وديع الابتدائية للبنين ) ؛ التابعات الى مديرية التربية في محافظة واسط وذلك من أجل استخراج معامل الصعوبة والقوة التمييزية ؛ وفعالية البدائل الخاطئة ؛ أما ثبات اختبار التحصيل فقد تم باستعمال طريقة كيودر ريتشارد سون ( 20 ) ؛ معتمداً على عينة التحليل الاحصائي نفسها حيث بلغ الثبات ( 68 0̡ ) . وفي ضوء نتائج الدراسة ؛ أستنتج الباحث ؛ أن الاعتماد على إستراتيجية المواجهة ( أكشف أوراقك ) ؛ في تدريس مادة العلوم ؛ له أثر في التحصيل لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي ؛ وعليه اوصى الباحث باعتماد إستراتيجية المواجهة ( أكشف أوراقك ) ؛ في تدريس مادة العلوم . ER -