TY - JOUR ID - TI - Emotional blackmail and its relationship to the personal responsibility of teachers الإبتـــــــــزاز العـــــــــــــاطفي وعــــــــــــلاقته بالمســـــؤولية الشخصية لدى المعلمين AU - Ashor Musa Alfat عاشور موسى الفت AU - Jamal Hamid Kasam جمال حميد قاسم الذهبي PY - 2019 VL - IS - 22 SP - 21 EP - 46 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - Target search Know:1. Emotional blackmail of teachers.2. Teachers' personal responsibility.3. Significance of differences in emotional blackmail according to sex variable and educational achievement.4. Indication of differences in personal responsibility according to gender variable and educational achievement.5. The correlation between emotional blackmail and personal responsibility.In order to achieve these objectives, a sample of teachers from the Baghdad Education Directorate (400) was selected, distributed among (6) directorates for the 2017-2018 academic year. They were chosen randomly and in a proportionate manner. The emotional extortion scale was based on the 1997 Foreward definition, ). In addition, the two measures were based on three categories. The researchers also constructed the measure of personal responsibility based on the definition of the 1999 class. After extracting the psychometric characteristics of the two measures, the emotional extortion scale in the final form is 30 words. The results showed that there were statistically significant differences in emotional blackmail according to the sex variable and for the males, but no differences were found in the study sample. (0.05). The results also indicate that there is no correlation between emotional blackmail and personal responsibility

استهدف البحث تعرف: 1.الابتزاز العاطفي لدى المعلمين.2.المسؤولية الشخصية لدى المعلمين.3.دلالة الفروق في الابتزاز العاطفي تبعاً لمتغير الجنس والتحصيل الدراسي.4.دلالة الفروق في المسؤولية الشخصية تبعاً لمتغير الجنس والتحصيل الدراسي.5.العلاقة الارتباطية بين الابتزاز العاطفي والمسؤولية الشخصية.وتحقيقا لهذه الاهداف تم اختيار عينة من المعلمين التابعين لمديرات تربية بغداد بلغت (400) معلما ومعلمة موزعين على (6) مديريات للعام الدراسي 2017 - 2018 اختيروا بالطريقة العشوائية وبالاسلوب المتناسب ، وقد تم بناء مقياس الابتزاز العاطفي بالاعتماد على تعريف فوروارد 1997 متكونة من (30) عبارة موقفية موزعة على ثلاث مجالات, فيما عمد الباحثان الى بناء مقياس المسؤولية الشخصية بالاعتماد على تعريف كلاسر 1999، وبعد استخراج الخصائص السيكومترية للمقياسين، تكون مقياس الابتزاز العاطفي بصيغته النهائية من (30) عبارة موقفية، بينما بلغ مقياس المسؤولية الشخصية بصيغتة النهائية من (22) فِقرة، وبعد ان تم تطبيق الاداتين على عينة البحث اتضح ان عينة البحث لا تعاني من الابتزاز العاطفي، وتتمتع عينة البحث بالمسؤولية الشخصية، كما اظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائياً في الابتزاز العاطفي تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الذكور فيما لم تظهر فروق تبعاً لمتغير التحصيل الدراسي، بينما لم تظهرت فروق ذات دلالة احصائية في المسؤولية الشخصية تبعاً لمتغير الجنس والتحصيل الدراسي عند مستوى (0.05)، كما واشارت النتائج الى عدم وجود علاقة ارتباطية بين الابتزاز العاطفي والمسؤولية الشخصية، وعلية خرج البحث بجملة من التوصيات والمقترحات ER -