TY - JOUR ID - TI - The originality of the arrangement in the book "The Classical Arabic by Henry Flich" أصالة الترتيب في كتاب «العربية الفصحى لهنري فليش » AU - Ali Hamad Abdul Aziz Al-Hayani علي حمد عبد العزيز الحياني PY - 2017 VL - 3 IS - 10 SP - 273 EP - 288 JO - Journal of Education and Scientific Studies مجلة الدراسات التربوية والعلمية SN - 22248084 AB - The study of Arabic in its integrated system - from the beginning of the voices to the significance- has gone through many stages and important, each stage of these historical stages with differentadvantages from the previous; in terms of authoring and indexing objectivity, as well as in terms oftreatment and reasoning and means, and all that change in handling and treatment Is a response tothe factor of evolution and advancement in science, the openness of one science to other sciences,in addition to the set of methodological and cognitive data entered into the context of linguistics andlanguage studies and characterization of their systems in general.This is the case of the Arab world today, which is no less than an extension of the stages of evolutionand scientific change methodically, the treatment of language issues and explanations of the ruleson the one hand, and the composition and tabulation in their discussions on the other, is different fromwhat it was in the first era, and the former era, especially when talking about the lesson The linguisticlanguage of the contemporary, which provided many insights and variety in this section; so the researchcame to highlight the mechanism of linguistic lesson and the originality of the arrangement inthe book of classical Arabic to Henri Fleisch.

إن دراسة العربية بنظامها المتكامل -ابتداءً من الأصوات والبنية الصرفية والتراكيب حتى الدلالة- قد مرَّت بمراحل عديدةومهمة في ذات الوقت، تتسم كل مرحلة من هذه المراحل التاريخية بمزايا وملامح مختلفة عن سابقتها؛ وذلك من حيث التأليفوالتصنيف والفهرسة الموضوعية، وكذا من حيث المعالجة والتعليل والوسائل من جهة أخرى، وكل ذلك التغير في التناولوالمعالجة هو استجابة لعامل التطور والترقي في العلوم، وانفتاح العلم الواحد على علوم أخرى بترابط وامتداد ما، إضافة إلىمجموعة المعطيات المنهجية والمعرفية المدخلة إلى سياق علم اللغة ودراسة اللغات وتوصيف أنظمتها عمومًا.وهكذا هو حال العربية اليوم، لا ينفك عن كونه امتدادا لمراحل التطور والتغير العلمي المنهجي، فإن معالجةَ قضايااللغة وتعليلَ قواعدها من جهة، والتأليفَ والتبويبَ في مباحثها من جهة أخرى، يختلف عما كانت عليه في عصورها الأولى،وعهدها السابق خصوصًا عندما يكون الحديث عن الدرس اللغوي اللساني المعاصر، الذي قدم رؤى كثيرة ومتنوعة في هذاالباب؛ لذا جاء البحث ليسلط الضوء على آلية الدرس اللغوية وأصالة الترتيب في كتاب العربية الفصحى لهنري فليش. ER -