TY - JOUR ID - TI - The reality of the use of modern teaching methods and the obstacles to their use from the point of view of teachers and students واقع استعمال الطرائق الحديثة في التدريس ومعوقات استخدامها من وجهة نظر التدريسيين والطلبة AU - Anwar Farouq Shakir أنوار فاروق شاكر PY - 2019 VL - IS - 23 SP - 456 EP - 477 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - However, the application of advanced technology in the field of education is dictated by the social interest and economic feasibility, which is the impetus for a prosperous future. Despite this development, the professors and university students suffer from obstacles to the use of modern methods, which led to their reluctance to use them In addition, the study examined the opinion of students and university professors using modern methods of teaching and the difficulties that prevent their use through a questionnaire prepared for that purpose. The current research aims to identify the most important difficulties that prevent university professors from using modern methods of teaching and to see students, and prepared questionnaires for teachers and other students to find out the reasons and give solutions. The researcher used the method of comparing the answers. The sample of the research was (107) professors and (200) students from the Faculty of Education for Human Sciences. Statistical methods used the percentage and repetitions about the reality of using modern methods of teaching in collegesRecommendations:1- Conduct scientific studies to find out the current situation in the use of modern teaching methods and how to develop it.2 - Provide all means and possibilities for the development of education, including modern methods through the provision of means of clarification, etc.Proposals:- Provide curricula that simulate the development and technological progress in the means of education.

إن اللحاق بركب الأحداث قد يكون فضيلة، غير أنه في تطبيق التقنية المتقدمة في مجال التعليم أمر تفرضه المصلحة الاجتماعية والجدوى الاقتصادية وهو قوة دفع نحو مستقبل زاهر, ورغم ذلك التطور الا ان أساتذة وطلبة الجامعة يعانون من معوقات استخدام الطـرائق الحديثة مما أدى إلى العزوف عن استخدامها والاكتفاء بالطرائق التقليدية بإعطاء المادة للطلبة فضلاً عن ان الباحثة درست رأي الطلبة وأساتذة الجامعة باستعمال الطرائق الحديثة للتدريس والمعوقات التـــــــــي تمنع من استعمالها استخدامها مــــــن خلال استبانـــــة أعدت لذلك . وهدف البحث الحالي التعرف على أهم المعوقات التــــــــي تمنع أساتذة الجامعـــــــــة الاعتماد على الطرائق الحديثة في التدريس ورأي الطلبة بذلك, واعدت الاستبيانات الخاصة بالأساتذة التي تكونت من 16 فقرة وأخرى للطلبة المتكونة من 8 فقرات لغرض معرفة الأسباب التي تؤدي إلى هذه المعوقات والوصول للحلول المناسبة لها. واعتمدت الباحثة منهج المقارنة بين الإجابات لكل فقرة من فقرات الاستبانة, وكانت عينة البحث (107) أستاذ و(200) طالب وطالبة من كلية التربية للعلوم الإنسانية, جامعة ديالى, واعتمدت الوسائل الإحصائية النسبة المئوية والتكرارات وتوصلت الباحثة بأن هنالك معوقات تخص واقع استعمال الطرائق الحديثة في التدريس في الكليات من وجهة نظر الأساتذة والطلبة وتوصل البحث لعدد من التوصيات والمقترحات أبرزها: 1- إجراء دراسات علمية؛ للوقوف على الوضع الراهن في استعمال طرائق التدريس الحديثة وكيفية تطويره. 2- توفير كافة الوسائل والإمكانات لتطوير التعليم من خلال تطوير الطرائق الحديثة وتوفير وسائل الإيضاح... وغيرها. ER -