TY - JOUR ID - TI - Academic adaptation and its relationship to the creative self-efficacy of university students التكيف الاكاديمي وعلاقته بكفاءة الذات الابداعية لدى طلبة الجامعة AU - Lamia Yassin Zghayer لمياء ياسين زغير AU - Mayada Abdullah Khazaal ميادة عبد الله خزعل PY - 2019 VL - IS - 24 SP - 63 EP - 93 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - The current research aimed to identify the following:1.Academic adjustment among university students.2.Creative self-efficacy of university students.3.The relationship between academic adaptation and creative self-efficacy among university students4.The difference in the relationship between academic adaptation and creative self-efficacy among university students according to the variables A - type (male - female), b - specialization (scientific human( The research was limited to students of Mustansiriya University, both sexes (male - female) and both specialties (scientific - human) morning study for the academic year (2016 – 2017). To achieve the objectives of the current research, the researcher built a measure of academic adaptation based on Baker and Cirk's view adopted by the researcher as a theoretical framework for the current research, which includes (32) paragraphs in its final version. The researcher applied the research tools to a sample of university students chosen randomly cluster of (400) students, and after the application of research tools and the use of appropriate statistical means and in the light of the objectives of the research was reached The The following results:-The mean of the research sample is lower than the hypothetical average, and this result indicates that the members of the research sample have a decrease in academic adjustment.-The mean of the research sample is higher than the hypothetical average, and this result indicates that the members of the research sample have a creative competence.-A positive correlation between academic adaptation and creative self-efficacy.- There are statistically significant differences between academic adaptation and creative self-efficacy according to gender variable at significance level (0.05) in favor of males, and there are no statistically significant differences between academic adaptation and creative self-efficacy according to specialization variable at significance level (0.05)

استهدف البحث الحالي التعرف على الآتي: 1.التكيف الاكاديمي لدى طلبة الجامعة.2.كفاءة الذات الابداعية لدى طلبة الجامعة .3.العلاقة بين التكيف الاكاديمي وكفاءة الذات الابداعية لدى طلبة الجامعة. 4.الفرق في العلاقة بين التكيف الاكاديمي وكفاءة الذات الابداعية لدى طلبة الجامعة تبعاً لمتغيري النوع (ذكور – اناث ), والتخصص (علمي – انساني).واقتصر البحث على طلبة الجامعة المستنصرية من كلا الجنسين (ذكور– اناث) وكلا التخصصين (علمي- انساني) الدراسة الصباحية للعام الدراسي (2016 – 2017 ) م. وتحقيقاً لأهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس للتكيف الاكاديمي بالاعتماد على نظرية (بيكر وسيرك) التي تبنتها الباحثة اطارأ نظرياً للبحث والذي يتضمن (32) فقرة في صيغته النهائية, وتم التحقق من صدقه وثباته، وبنت مقياس لكفاءة الذات الابداعية اعتماداً على نظرية (ابوت) التي تبنتها الباحثة، وتكون المقياس من (21) فقرة, ثم قطبقت الباحثة داتي البحث على عينة من طلبة الجامعة اختيروا بطريقة عشوائية عنقودية مكونة من (400) طالباً وطالبةً, وبعد تطبيق أدوات البحث واستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة وفي ضوء أهداف البحث تم التوصل إلى النتائج الآتية:-أن متوسط عينة البحث ادنى من المتوسط الفرضي ، وتشير هذه النتيجة الى ان افراد عينة البحث لديهم انخفاض في التكيف الاكاديمي .-أن متوسط عينة البحث اعلى من المتوسط الفرضي, وتشير هذه النتيجة الى ان افراد عينة البحث لديهم كفاءة ذات ابداعية.-وجود علاقة ارتباطية ايجابية دالة بين كل من التكيف الاكاديمي وكفاءة الذات الابداعية.-توجد فروق ذات دلالة احصائية بين التكيف الاكاديمي وكفاءة الذات الابداعية تبعاً لمتغير النوع عند مستوى دلالة (0,05) لصالح الذكور, ولاتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين التكيف الاكاديمي وكفاءة الذات الابداعية تبعاً لمتغير التخصص عند مستوى دلالة (0,05). ER -