@Article{, title={Mental fatigue and its relationship to some variables Instructor of the Faculty of Basic Education for the Preparation التعــــــــب الذهني وعلاقـــــــــــــته ببعـــــــــــــــض المتغــــــــــــيرات لـــدى أســــــــاتذة كلـــــــــية التربية الأساسية}, author={Emad AbdulAmir Nassif عماد عبد الأمير نصيف}, journal={Nasaq نسق}, volume={}, number={25}, pages={206-226}, year={2020}, abstract={The aim of the present research is to measure the mental fatigue of teachers of the Faculty of Basic Education And to identify the significance of differences in mental fatigue according to sex variables (males – females) And specialization (scientific – human) As well as to identify the nature of the correlation between mental fatigue and sex variable (males- females) and specialization (scientific- human) separately, To achieve the objectives of the research, a tool was used to measure mental fatigue with honesty, consistency and ability to distinguish Where this tool was applied to a sample of the Faculty of Basic Education (130) teaching was chosen in a random manner and simple scientific and humanitarian specialties. After the statistical treatments, it was found that the teachers of the Faculty of Basic Education suffer from mental fatigue and did not show significant differences in mental fatigue between males and females. As for the variable of specialization, there was a statistically significant difference in mental fatigue for the benefit of human specialization. As for the correlation relationship, there was a correlation between mental fatigue and sex (male - female) as well as mental fatigue and specialization (scientific - human ) Accordingly, the researcher made a number of recommendations and suggestions

يهدف البحث الحالي إلى قياس التعب الذهني لدى أساتذة كلية التربية الأساسية، والتعرف على دلالة الفروق في التعب الذهني على وفق متغيري النوع (ذكور– إناث)، والتخصص (علمي– أنساني)، وعلى طبيعة العلاقة الارتباطية بين التعب الذهني ومتغير النوع (ذكور– إناث)، والتخصص (علمي – أنساني) كلاً على حده، ولتحقيق أهداف البحث تم اعتماد أداة لقياس التعب الذهني يتوفر فيها الصدق والثبات والقدرة على التمييز، حيث طبقت هذه الأداة على عينة من كلية التربية الأساسية قوامها (130) تدريسياً تم اختيارها بطريقة عشوائية بسيطة ومن الاختصاصات العلمية والإنسانية. وبعد المعالجات الإحصائية اتضح إن أساتذة كلية التربية الأساسية يعانون من التعب الذهني ولم تظهر فروقاً ذات دلالة إحصائية في التعب الذهني بين الذكور والإناث. إما بالنسبة لمتغير التخصص فقد ظهر وجود فرقا ذا دلالة إحصائية في التعب الذهني ولصالح التخصص الإنساني. أما العلاقة الارتباطية فقد ظهرت علاقة ارتباطية بين كل من التعب الذهني والنوع (ذكور– إناث)، والتعب الذهني والتخصص (علمي– أنساني)، وعليه تقدم الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات.} }