TY - JOUR ID - TI - Study the origins and curricula of education in harmony with the three points of sovereignty, obedience and the Ministry In the Qur’an and hadith دراسة أصول ومناهج التربية متناسقاً مع النقاط الثلاثة السيادَة والطاعة والوِزارة في القرآن والحديث AU - Yaqoob Islami Mehr يعقوب إسلامي مهر AU - Zohre Esmaeili زهرة اسمعيلي AU - Mohammadreza Sarmadi محمدرضا سرمدي AU - Tayebe Safaei طيبة صفايي PY - 2020 VL - IS - 55 SP - 465 EP - 492 JO - The islamic college university journal مجلة الكلية الاسلامية الجامعة SN - 19976208 26644355 AB - Abstract:-Since the culture of our society is based on the religion of Islam , it is necessary for the educators of the society, to explain the principles and methods of the education, in accordance with Islamic principles. The present study was conducted in a descriptive-analytical way by referring to first-hand sources and library resources in order to achieve this purpose. This article, accordingly, first explains the the triple stages of education according to the verses and hadiths. Then, it was tried to extract and explain the principles and methods of education based on the Islamic viewpoint. The findings show that the principles and methods used at the stage of lordship include: release, softness and grace against harshness and violence, supervision and the expression or prohibition of affection, and educational methods; The way to set up a healthy and healthy activity is to avoid the extremes, modeling and the way of storytelling. Also, the principles and methods of the obedience period, in addition to the ones related to the preceding stage, include principles such as supervision and guidance, continuity and protection, and methods such as care and control and payment. Here it should be noted that all the subjects related the former ones are still ongoing, but new ones are also added to them,including:The principle of respect for students, responsibility, reasoning and educational methods include teaching wisdom, prevention and avoiding direct prohibition.Key words: education, principles of education, methods of education, stages of Islamic education.

الملخّص:-بما أنَّ الثقافة في مجتمعنا ترتكز على شريعة الإسلام، فيجب على أولياء التعليم والتربية في المجتمع أن ينكبوا على تفسير مذاهب ومناهج التّهذيب والتربية وفقاً للأصول الإسلامية. قد اقتضي هذا البحث الاعتماد على المنهج الوصفي- التحليلي والاستعانة بالمصادر القيمة والمراجع المكتبية للوصول إلى الهدف المنشود. نتطرق في بداية هذا المقال إلى تبيين المراحل الثلاثة للتربية على أساس نماذج من الآيات والأحاديث المطروحة، ثم نقوم باستخراج وتحليل المكوّنات والمناهج التربَوية لهذه المراحل انطلاقاً من الرؤية الإسلامية. إن نتائج البحث تدلّ على أن المبادئ والأساليب لمرحلة السيادة تنطوي على التحرير، مبدأ النعومة واللطف إزاء العُنف والجَفاء، الإشراف والملاحظة والكشف أو الكف عن المحبة. كما أنَّ الأساليب التربوية تتمثل في التمهيد للنشاط والسَعي السَليم، المَنع من الإفراط والتفريط، المسلك النّموذجي و رواية القِصَّة. كذلك فإن الأصول والمبادئ المتعلقة بمرحلة الطاعة بالإضافة إلى المقولات المذكورة تشتمل على نقاط أخرى تتجلي في ما يلي: الإشراف و الإرشاد، الدَّوام و الرِعاية و عدة أنماط مثل الانتباه و المُراقبة و إعمال الفرضية. الجدير بالذكر هو أن كل الموارد السالفة الذكر لاتزال تنطلق في مرحلة الوِزارة، لكنَّ هناك عدة أنماط حديثة تندرج تحتها مثل: مبدأ إكرام و احترام المُترَبي، الالتزام والذكاء إضافةً إلى مناهج تربوية تتمحور حول التَّثقف، الحِكمة، البَلية والإعراض عن الأمر والنهي المباشر. الكلمات المفتاحية: التربية، أصول التربية، مناهج التربية، مراحل التربية الإسلامية. ER -