TY - JOUR ID - TI - The effectiveness of A training Program to Raise the Knowledge of Teachers and Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder with Applied Behavior Analysis Strategies فاعلية برنامج تدريبي لرفع معرفة معلمات وأمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد باستراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي (ABA) AU - . فايزة إبراهيم عبداللاه أحمد . فايزة إبراهيم عبداللاه أحمد PY - 2020 VL - 2 IS - 40 SP - 481 EP - 514 JO - Journal of The College of Education مجلة كلية التربية SN - 24171994 25185586 AB - The study aimed to identify the effectiveness of a training program to raise the knowledge of teachers and mothers with autism spectrum disorder with strategies for applied behavior analysis, and the study sample consisted of (160) teachers and mothers with teachers and mothers with autism spectrum disorder in centers and institutions of day care in the city of Al-Kharj, Saudi Arabia, and was They were divided into two groups, one of them was an experimental group, counting them (80), and the second was a control group counting them (80), and the researcher used the experimental method, and the training program (the preparation of the researcher) The proposed program in this study included (12) training sessions that were presented during (4) weeks, and a scale Applied behavior analysis strategies for children with autism spectrum disorder (researcher's preparation)The results of the study reached the effectiveness of the training program as it contributed statistically significant in raising the level of knowledge of teachers and mothers with autism spectrum disorder with strategies of applied behavior analysis of the target sample in this study, and the presence of a statistically significant difference between the averages of the scores (parameters - mothers) of the experimental and control group On the scale of strategies of applied behavior analysis in post measurement in favor of the experimental group (parameters - mothers) in the pre and post measurements in favor of post measurement, and the absence of statistically significant differences between the averages of the degrees of the teachers and the mean levels of the mothers in the control group on the scale of the strategies of analyzing the applied behavior in the tribal measurements And the dimensions, the obstacles that teachers face regarding the application of strategies in day care centers in Al-Kharj from their point of view.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف علي أثر تطبيق برنامج تدريبي لرفع معرفة معلمات وأمهات ذوي اضطراب طيف التوحد لاستراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي ، وتكونت عينة الدراسة من (160) معلمة وأم من معلمات وامهات ذوي اضطراب طيف التوحد بمراكز ومؤسسات الرعاية النهارية ، بمدينة الخرج المملكة العربية السعودية ، وتم تقسيمهم إلي مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية عدهم (80) ، والثانية مجموعة ضابطة عدهم (80)، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي، والبرنامج التدريبي( اعداد الباحثة ) تضمن البرنامج المقترح في هذه الدراسة (12 )جلسة تدريبه تم تقديمها خلال(4) أسابيع ، ومقياس استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي لأطفال اضطراب طيف التوحد( اعداد الباحثة )وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج التدريبي حيث ساهم وبصورة ذات دلالة إحصائية في رفع مستوى معرفة معلمات وأمهات ذوي اضطراب طيف التوحد باستراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي لدى العينة المستهدفة في هذه الدراسة، ووجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات(معلمات-أمهات) المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية(المعلمات- الأمهات ) في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمات ومتوسطات درجات الامهات في المجموعة الضابطة على مقياس استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي في القياسين القبلي والبعدي، وحددت أهم المعوقات التي تواجه المعلمات حول تطبيق استراتيجيات في المراكز الرعاية النهارية بالخرج من وجهة نظره. ER -