@Article{, title={The Impact of Absence of Educational Television and Data Show on English Teaching by the Iraqi Primary Schools. The Impact of Absence of Educational Television and Data Show on English Teaching by the Iraqi Primary Schools.}, author={Sahab Salih Fenjan Sahab Salih Fenjan and Huda Hadi Badr Huda Hadi Badr}, journal={Journal of The College of Education مجلة كلية التربية}, volume={2}, number={40}, pages={677-708}, year={2020}, abstract={The present study deals with the issues of the lack of educational television and a systematic agenda of special programs to prepare the Iraqi young children towards the schools' life. Besides, it is also dealt with the lack of using data show partially or totally by Iraqi schools. Accordingly, the study discusses those issues within three sections to concern firstly with literature review of self-regulated and class learning in addition to the types of motivation and their roles in learning.Whereas, the second section exposes theoretical framework about the main two theories of visual aids, the impact of visual aids in learning, and a brief historical review about the educational television in Iraq. Consequently, the third section is the practical work of the study by which the results of the effect of using the data show and laptop are summed through oral tests. Students of the first primary class has been chosen in addition to written questionnaires has been supplied concerning with the views of some teachers and media figures. And here, the analyses are calculated according to the suitable static methods through several variables that the study is applied like Percentage, Mean, and static charts. Moreover, conclusions, suggestions, indices, and an abstract in Arabic are supplied.

تناقش الدراسة الحالية مشكلة انعدام توفر التلفزيون التربوي التعليمي فيما يخص تعلم اللغة الانكليزية وبرامج متلفزة لإعداد الطلبة الصغار للحياة المدرسية الجديدة. بالإضافة إلى مناقشة قلة أو عدم توفر جهاز العارض السينمائي (data show) في اغلب المدارس العراقية. لهذا خصت الدراسة هذه القضايا بمقدمة وجيزة وثلاث أقسام: الأول يتناول مراجعة للدراسات السابقة حول التعلم الذاتي المنتظم والتعلم المدرسي وأنواع المحفزات وتأثيرها. بينما تناول القسم الثاني الدراسة النظرية لأهم نظريات وسائل التعلم المرئية وأهميتها في التعلم أيضا تناول هذا القسم نبذة تاريخية مختصرة حول برامج الأطفال التعليمية في العراق. خص القسم الثالث من الدراسة العمل التطبيقي حول تأثير استخدام الجهاز العارض والكمبيوتر الشخصي في التعلم المدرسي من خلال تنفيذ اختبار شفهي لطلبة الصف الأول الابتدائي واستبيان مكتوب لأخذ وجهات الرأي لبعض المدرسين وإعلاميين. وتم تحصيل النتائج باستخدام الوسائط الإحصائية المناسبة كالمتوسط الحسابي واستخراج النسبة المئوية لكل من نتائج الاختبار والاستبيان.} }