TY - JOUR ID - TI - Designing a Pedagogical Model for Teaching Large Simultaneous Interpreting Classes تصميم انموذج تعليمي لأصول تدريس مادة الترجمة الفورية للصفوف الجامعية الكبيرة AU - Hala Ghanim Mohammed هالة غانم محمد PY - 2020 VL - 44 IS - 89 اللسانيات SP - 186 EP - 223 JO - Mustansiriyah Journal of Arts مجلة آداب المستنصرية SN - 02581086 27079312 AB - Abstract This paper aims to provide practical and pedagogical techniques for teaching large simultaneous interpreting (SI) classes. Shedding light on these educational strategies may help SI lecturers teach and run large classes successfully by suggesting practical guidelines. In addition, the paper is designing a model by suggesting a number of techniques for training simultaneous interpreters in the classroom. For this purpose, the Effort Model was used as a theoretical framework and both quantitative and qualitative methods were applied. Based on the suggested techniques of teaching and a questionnaire, it was concluded that many techniques must be given to students before practicing SI such as knowing types modes of interpreting, parroting, and multitasking. While doing SI practice, some techniques should be provided to students. These include making salami, anticipating, practicing reading big numbers, providing individual assessment reports, doing classroom activities aimed to develop students speaking, listening, and retention skills, and building up their glossaries.

المستخلصيهدف هذا البحث إلى اقتراح استراتيجيات وتدريبات عملية وتعليمية لتدريس مادة الترجمة الفورية للصفوف الجامعية ذات الأعداد الكبيرة. كما وتساعد هذه الاستراتيجيات التعليمية التدريسي الذي يعنى بتدريس هذه المادة لتعليمها بنجاح وكفاءة من خلال اقتراح بعض التمارين العملية لتدريب طلاب الترجمة الفورية. اذ استخدم في هذا البحث انموذج Effort (الجهد) كإطار نظري للبحث وكذلك اعتمد المنهجية النوعية والكمية للوصول الى هدفه. وفي ختام البحث وصلت الى استنتاج أن هنالك بعض التمارين الواجب اعطاؤها الى الطلاب للتدريب عليها قبل الشروع بممارسة الترجمة الفورية مثلا تدريب البغبغة وتعدد المهام, تدريب تقطيع الجمل والتكهن والتدريب على قراءة الأرقام الكبيرة وكتابة تقرير مفصل لكل طالب والقيام ببعض الفعاليات الصفية والتي تهدف الى تطوير مهارات الطالب الكلامية والسمعية والإدراكية والمساهمة في بناء منظومة من المفردات اللغوية. ER -