TY - JOUR ID - TI - Problems lead to the low level of academic achievement in the evening school: suggestions and solutions المشكلات التي أدت إلى إنخفاض مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة المدارس المسائية والحلول المقترحة لها AU - Idan, sh , karamallah عيدان شهف كرم الله PY - 2020 VL - 17 IS - 67 SP - 548 EP - 569 JO - Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية SN - 18192068 26635879 AB - Academic achievement is a professional standard for measuring student levels in the first stages. Therefore, any indication of the level of achievement makes us in an attempt to employ students in evening schools. The researcher has developed a closed questionnaire of (36) paragraphs. A total of (164) male and (24) female students were chosen from evening schools. The result of this research revealed that the number of students was a reason for the low level of their achievement, the lack of laboratories, educational methods, and techniques of the most prominent problems confirmed by students in these schools. In addition, to support educational institutions with their necessary needs. The most important conclusion in this research is that the more severe the problems, the greater the impact will be in reducing the level of academic achievement among learners. The researcher recommended educational institutions to remove congestion in schools and classes

يعد التحصيل الدراسي معياراً مهماً لقياس مستويات الطلبة في المراحل الدراسية المختلفة , وإن إرتفاع مستوى التحصيل وإنخفاضه يعطي صورة واضحة للمؤسسات التربوية والمشرفين على العملية التعليمية لوضع الخطط المناسبة لكل حالة من حالاته , لذا فإن أي مؤشر على إنخفاض مستوى التحصيل يجعلنا أمام تحدٍ لابد أن نبحث في أسبابه , ولهذا حاول الباحث التعرف على المشكلات التي أدت الى إنخفاض مستوى تحصيل الطلبة في المدارس المسائية. بعد إطلاع الباحث على الأدبيات والدراسات السابقة , وبعد تفريغ إجابات عينة من المدرسين على الإستبانة المفتوحة في المدارس المسائية في الرصافة الثالثة , ومن إجاباتهم قام الباحث ببناء إستبانة مغلقة تتكون من (36) فقرة , في ثلاث مجالات ,وبعد إستخراج معامل الصدق والثبات ,تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة تتألف من (188) طالباً وطالبة بواقع (164) طالباً و(24) طالبة من طلبةالمرحلة (المتوسطة والثانوية ) في المدارس المسائية , وبعد معالجة البيانات بالوسائل الإحصائية المناسبة ,ومن النتائج المهمة التي خلُص اليها هذا البحث (أن أعداد الطلاب كانت سبباً في إنخفاض مستوى تحصيلهم , وأن مدارسهم بحاجة الى رعاية ودعم المؤسسات التربوية فضلاً عن عدم توفر المختبرات والوسائل والتقنيات التربوية ) من أبرز المشكلات التي أكدها الطلبة في هذه المدارس, ومن الإستنتاجات المهمة في هذا البحث أن المشكلات كلما زادت حدتها كان لها الأثر الأكبر في خفض مستوى التحصيل الدراسي لدى المتعلمين, وأوصى الباحث المؤسسات التعليمية بفك الإزدحام في المدارس والصفوف, وتوفير مستلزمات التعلم فيها , كما إقترح إجراء دراسة تحليلية تقويمية لهذه المشكلات ومتابعة تحصيل الطلبة في هذه المدارس للأعوام التالية. ER -