TY - JOUR ID - TI - Cognitive Poetics and Teaching Poetry الـــــشعـــــــر الأدراكي وتــــــــــدريس الشعـــــــــر AU - Nahida Taha Majeed AL-Nasiry ناهدة طه مجيد الناصري AU - Shatha Kathim AL-Saadi شذى كاظم مفتن السعدي PY - 2020 VL - 27 IS - 9 SP - 1 EP - 14 JO - Journal of Tikrit University for Humanities مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية SN - 18176798 AB - Cognitive poetics is a brand-new field which comes into existence since the mid-seventies. The aim of the study is to theoretically explicate the relationship between cognitive poetics and literary genres.This study highlights the prominent ideas that cognitive poetics assists in teaching any literary genre especially, poetry. These ideas are exploiting metaphor in discussing aesthetically and cognitively any literary genre like poetry. The selected poem entitled Little Jonny’s Confession by the British Liverpool poet Brian Patten is explained and discussed briefly to show the effect of cognitive poetic view on understanding the poem

يعد الشعر الإدراكي مجالًا جديدًا يدخل حيز التنفيذ منذ منتصف السبعينيات. تهدف الدراسة الى شرح نظري للعلاقة بين الشعر الإدراكي والأنواع الأدبيةتسلط هذه الدراسة الضوء على النقاط البارزة التي يساعد فيها الشعر الإدراكي في تدريس أي نوع أدبي وخاصة الشعر. من هذه الأفكار استغلال الاستعارة في مناقشة أي نوع أدبي مثل الشعر جمالياً وإدراكياً.يتم شرح القصيدة المختارة التي تحمل عنوان اعتراف ليتل جوني من قبل الشاعر البريطاني براين باتن ومناقشتها بإيجاز لإظهار تأثير الرؤية الشعرية المعرفية على فهم القصيدة. ER -