TY - JOUR ID - TI - The effect of the gradual activity strategy on the expressive performance of the first grade students أثرُ استراتيجية الأنشطة المتدرجة في الأداء التعبيري لدى طالباتِ الصفِ الأول المتوسطِ AU - Salah Fakher Jabur صلاح فاخر جبر PY - 2018 VL - 2 IS - 2 SP - 143 EP - 166 JO - Journal of College of Education مجلة كلية التربية SN - 18130380 AB - Research SummaryThe study revealed the effect of using the strategy of gradual activities in the expressive performance of the first grade students. To achieve the goal of the research, the researcher selected a sample of (74) female students of the first grade intermediate, belonging to the Directorate of Baghdad / Rusafa first, distributed randomly on two groups (experimental and control), 37 students in the experimental group and 37 students in the control group. The researcher was able to use the T-test for two independent samples (K-2) and a number of variables. The researcher prepared behavioral objectives of (41) behavioral objectives to teach the subjects of expression, and then prepared teaching plans for female students The researcher also prepared a sequential written test of expressive performance to measure the performance of students in the research sample. The researcher used the appropriate statistical means in the procedures of his research and analysis of data, and in the light of the results of the research presented the researcher a number of recommendations and proposals.

رمت الدراسة تعرف أثر استعمال استراتيجية الأنشطة المتدرجة في الأداء التعبيري لدى طالباتِ الصفِ الأول المتوسطِ. ولتحقيق مرمى البحث اختار الباحث عينة بلغت (74) طالبة من طالباتِ الصفِ الأول المتوسطِ ، التابعة لمديرية بغداد/ الرصافة الأولى ، وزعت عشوائياً على مجموعتين (تجريبية وضابطة) بواقع (37) طالبة في المجموعة التجريبية و(37) طالبة في المجموعة الضابطة . كافأ الباحث بين المجموعتين إحصائياً باستعمال الاختبار التائي ((t-test لعينتين مستقلتين)) ((ومربع كاي (كا2) )) في عدد من المتغيرات ، وأعدّ الباحث أهدافاً سلوكية عددها (41) هدفاً سلوكياً لتدريس موضوعات التعبير، وبعدها أعدّ خططاً تدريسية لطالبات المجموعتين ، كما أعدّ الباحث اختباراً تحريرياً متسلسلاً للأداء التعبيري ؛ لقياس الأداء لدى الطالبات تلاميذ (عينة البحث). واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية الملائمة في إجراءات بحثه وتحليل بياناته ، وفي ضوء النتائج التي أسفر عنها البحث قدّم الباحث عدداً من التوصيات والمقترحات . ER -