TY - JOUR ID - TI - Patterns of classroom management prevailing among teachers of the stage Prep and its relationship to some variables انماط الادارة الصفية السائدة لدى مدرسي المرحلة الاعدادية وعلاقتها ببعض المتغيرات AU - اسراء حسين محمد AU - كاظم محسن كويطع الكعبي PY - 2018 VL - IS - 4 SP - 235 EP - 258 JO - Journal of College of Education مجلة كلية التربية SN - 18130380 AB - The aim of the research was to identify the patterns of classroom management prevalent among the teachers of the preparatory stage and their relation to some variables. For the purpose of verification, the Kadhim (2011) scale was adopted for the class management patterns. For the academic year (2017-2018), and then the application of the measurement tool on the sample of the study (200) teachers and schools, which were selected in the random stratified method, the results showed the absence of a better administrative style than the other and superior to the use of the three class management methods ( Facilitation, democratic) in the sample of the research sample The results of the research showed a higher degree of use of the style of management of the class dictatorial to other administrative styles in males than it is in females and then reach some recommendations and suggestions.

هدف البحث التعرف على انماط الادارة الصفية السائدة لدى مدرسي المرحلة الاعدادية وعلاقتها ببعض المتغيرات، ولغرض التحقق من ذلك تم تبني مقياس (كاظم ،2011) لـ (انماط الادارة الصفية) ، وتم التأكد من دلالات صدقته وثباته ، وتكون المقياس من (25) فقرة ، للعام الدراسي (2017-2018) ، ومن ثم تطبيق اداة القياس على عينة البحث والبالغة (200) مُدرساً ومُدرسة الذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية ، اظهرت النتائج عدم وجود نمط اداري افضل من الاخر ومتفوق بدرجة عالية في الاستخدام لانماط الادارة الصفية الثلاث(الديكتاتوري، التساهلي، الديمقراطي) عندّ افراد عينة البحث بشكلٍ متساوٍ تقريبا، وعدم ظهور تباين لنمطٍ اداريٍ عنْ الاخر بدرجاتٍ قوية ، وايضا اظهرّتْ نتائج البحث درجة استخدام اعلى لنمط الادارة الصفية الديكتاتوي على غيرهِ من الانماط الادارية الاخرى عند الذكور عما هو عليه في الاناث ومن ثم التوصل الى بعض التوصيات والمقترحات ER -