@Article{, title={Calendar of the training program for history teachers and their in-service teachers From the perspective of the trainees themselves تقويم برنامج تدريب مدرسي التاريخ ومدرساتها في أثناء الخدمة من وجهة نظر المتدربين أنفسهم}, author={Parween mahmood shukri بروين محمود شكري}, journal={Iklīl for Humanities Studies اكليل للدراسات الانسانية}, volume={1}, number={4}, pages={431-446}, year={2020}, abstract={The aim of the research is to evaluate a training program for history teachers and their female teachers during service to know its strengths and weaknesses, through a questionnaire applied to a sample of male and female teachers who have approved a training program in the history course for the years 2013-2014, of which (30) teachers and a school in Baghdad governorate has been completed. The design of this questionnaire by the researcher based on an exploratory questionnaire and an interview with some male and female teachers and the researcher's experience as a school in the subject of history and methods of teaching it, and the researcher reached a number of results, including: -First - the strengths of the program. 1- Selection of trainees on the basis of the educational supervisor's evaluation.2- The trainers were of specialization.Second - As for the weaknesses in the program: -1- The training curriculum is free of educational aids in numbers and usage.2- The timing of the sessions was not appropriate.3- Not diversifying teaching methods while neglecting all kinds of planning training.The research ended with a number of recommendations and proposals.

هدف البحث الى تقويم برنامج تدريب مدرسي التاريخ ومدرساتها في اثناء الخدمة لتعرف جوانب القوة والضعف فيه وذلك من خلال استبانة طبقت على عينة من المدرسين والمدرسات الذين أجيزوا برنامجا تدريبياً في مادة التاريخ للعامين 2013-2014 والبالغ عددهم(30) مدرساً ومدرسة في محافظة بغداد وقد تمت تصميم هذه الاستبانة من قبل الباحثة بالاعتماد على استبانة استطلاعية ومقابلة بعض المدرسين والمدرسات وخبرة الباحثة بصفتها مدرسة في مادة التاريخ وطرائق تدريسها وتوصلت الباحثة الى عدد من النتائج منها:- اولاً -جوانب القوة في البرنامج.1-اختيار المتدربين على اساس تقويم المشرف التربوي.2-كان المدربون من ذوي الاختصاص الدقيق.ثانياً- اما جوانب الضعف في البرنامج:-1-خلو منهاج التدريب من الوسائل التعليمية اعدادا واستخداما.2-توقيت الدورات لم يكن مناسبا.3-عدم التنويع في طرائق التدريس مع اهمال التدريب على التخطيط بأنواعها.وانتهى البحث الى وضع عدد من التوصيات والمقترحات} }