@Article{, title={Intermediate education schools in Al- Aziziya district center analysis Geographical تحليل جغرافي لمدارس التعليم المتوسط في مركز قضاء العزيزية}, author={Dr. Mohammed Kareem Jnait م.د. محمد كريم جنيط}, journal={Journal of The College of Education مجلة كلية التربية}, volume={1}, number={42}, pages={233-252}, year={2021}, abstract={The research aims to study the of the reality of Intermediate education schools in the district Aziziya center, and evaluate educational indicators efficiency according to the local planning standards to reach the reality of education, and was it taken by these standards? Or is the process conducted by methods and methods that represent the reality and disposal of existing educational indicators, whether it is efficient or not efficient that the research adopted in Contemporary phase of the academic year 2019-2020.The research achieved concluded the most important results it is the large deficit in the number of school buildings for both sectors, and thus an increase in the number of the students in one school, as well as a variation of efficiency in relation to the average number of the students in one building, as well as the average number of the students in one section and the increase the rate of one teacher share from the students Which was the result of an deficiency in the number of members of the teaching staff body than the required number, which amounted to an deficiency of (%19.5) and (%8.8) in the first and second sectors .

يهدف البحث الى دراسة واقع مدارس التعليم المتوسط في مركز قضاء العزيزية وتقييم كفاءة المؤشرات التعليمية وفق المعايير التخطيطية المحلية للوصول الى واقع التعليم, وهل أخذ بتلك المعايير أم إن العملية تجري بأساليب وطرق تمثل الواقع والتصرف بالموجود من المؤشرات التربوية سواءً كانت كفوءة أم غير كفوءة التي اعتمدها البحث في المرحلة المعاصرة للعام الدراسي (2019-2020) . توصل البحث الى أهم النتائج هو العجز الكبير في عدد الأبنية المدرسية لكلا القطاعين وبالتالي زيادة عدد الطلاب في المدرسة الواحدة وكذلك تباين الكفاءة بالنسبة لمعدل عدد الطلاب في البناية الواحدة , فضلاً عن معدل عدد الطلاب في الشعبة الواحدة, وزيادة معدل المدرس الواحد من الطلاب والذي كان نتيجة لعجز عدد أعضاء الهيئة التدريسية عن العدد المطلوب والتي بلغت بنسبة عجز (19,5%) (8,8%) في القطاعين الأول والثاني على التوالي .} }