TY - JOUR ID - TI - The Effect Of Using Engaged Learning Strategy Upon Acquisition The Historical Concepts And Achievement Goals Orientations For Fourth-Grade Secondary School Students اثر إستراتيجية التعلم الإدماجي في اكتساب المفاهيم التاريخية والتوجهات نحو أهداف الانجاز لدى طلاب الصف الرابع الأدبي AU - قاسم ارزوقي قاسم قاسم ارزوقي قاسم PY - 2019 VL - 15 IS - 30 SP - 405 EP - 424 JO - Journal of Misan Researches مجلة ابحاث ميسان SN - 18156622 27897354 AB - The aim of research was to know The Effect Of Using Engaged Learning Strategy Upon Acquisition The Historical Concepts And Achievement Goals Orientations For Fourth-Grade Secondary School Students, the researcher used the experimental design a partial adjustment of the two experimental and the control groups and with post test. researcher Division chose (A) to represent the experimental group taught according Engaged Learning Strategy, Division (B) to represent the control group taught according to the traditional method ,the sample of students (60) by a school boys (30) students in each division. They equivalent in variables: intelligence, prior knowledge of History. The researcher prepared his research tools as the test of acquisition of historical concepts, and Achievement Goals Orientations scale. The results showed superiority of the experimental group in the acquisition of historical concepts and Achievement Goals Orientations on the control group.

يهدف البحث إلى تعرف اثر استراتيجية التعلم الادماجي في اكتساب المفاهيم التاريخية والتوجهات نحو أهداف الانجاز لدى طلاب الصف الرابع الادبي ، تم استخدام التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة وذات الاختبار ألبعدي ، اختار الباحث عشوائيا الشعبة( ا ) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق استراتيجية التعلم الادماجي , والشعبة ( ب ) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس على وفق الطريقة التقليدية, بلغ عدد الطلاب (60) طالبا بواقع (30) طالبا في كل شعبة . تم مكافأة المجموعتين في المتغيرات: الذكاء، المعرفة المسبقة . أعد الباحث أداتا البحث وتمثلا باختبار اكتساب المفاهيم التاريخية ومقياس التوجهات نحو أهداف الانجاز و أستخدم الباحث الاختبار التائي (t-test ) لعينتين مستقلتين لمعالجة البيانات ، وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في متغيري اكتساب المفاهيم التاريخية والتوجهات نحو أهداف الانجاز. ER -