TY - JOUR ID - TI - Attitudes of Geography Teachers towards Using ICT in Secondary Schools اتجاهات مدرسي الجغرافيا في المرحلة الثانوية نحو استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات AU - Alaa jawad Kadhim علاء جواد كاظم PY - 2021 VL - 1 IS - 86 SP - 522 EP - 551 JO - Diyala Journal of Human Research مجلة ديالى للبحوث الانسانية SN - 29573807 29575699 AB - This study aims to investigate attitudes of geography teachers towards the use of ICT in secondary schools, in Diyala Governorate. A quantitative research approach was used to collect and analysing data via (SPSS). Study population consists of geography educators in secondary schools in the General Directorate for Education of Diyala. The researcher selected the sample, which consists of 104 of 693 total geography teachers. An electronic questionnaire form consisted of 21 open-ended questions was sent to geography teachers in Diyala Governorate to measure teachers’ attitudes towards using ICT in teaching geography. Statistical tools were used such, T-test, Pearson Correlation and Two Way ANOVA to analysis the data. Finding indicates that, there is a statistically significant difference between Mean score in gender variable and the experience of geography teacher’s attitudes towards ICT in secondary level. Further results showed, that attitudes of geography teachers are positive towards using ICT tools in their teaching, and (M= males< females). It is recommended that teachers should have training on the effective use of ICT in education – and it is suggested, to explore the barriers faced by educators in using ICT tools in education.

يهدف البحث الحالي الى معرفة توجهات مدرسي الجغرافيا نحو استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس الثانوية في محافظة ديالى، اتبع الباحث المنهج الوصفي – الميداني لجمع البيانات وتحليلها باستخدام البرنامج الاحصائي ( SPSS ) . وتالف مجتمع الدراسة من مدرسي المادة في المدارس الثانوية التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة ديالى، واختار الباحث عينة مكونة من (104) من مجموع (693) مدرسا ومدرسة. اعد الباحث استبانة الكترونية مكونة من (21) فقرة لقياس توجهات مدرسي المادة نحو استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتم التحقق من صدق وثباته وذلك بعرضة على مجموعة من الخبراء في مجال التخصص. اظهرت النتائج الى وجود فرق دال احصائيا بين المتوسطات الحسابية للذكور والاناث في متغير الجنس والخبرة لتوجهات مدرسي الجغرافيا نحو استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الثانوي، واثبتت الدراسة ان توجهات مدرسي المادة كانت ايجابية، واظهرت النتائج ان المتوسطات الحسابية للذكور اعلى من المتوسطات الحسابية للاناث في متغير الجنس والخبرة. وعلى وفق ذلك اوصى الباحث عددا من التوصيات منها: تدريب المدرسين على الاستعمال الفعال لادوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الثانوي، واقترح الباحث اجراء دراسة المعوقات المادية والبشرية التي تواجه المدرسين في استعمال التكنولوجيا في التدريس ودراسة متغيرات اخرى. ER -