@Article{, title={Evaluating the program for preparing Arabic language teachers in the College of Basic Education, Al-Mustansiriya University, from the point of view of the teachers and students تقويم برنامج إعداد معلمي اللغة العربية في كلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية من وجهة نظر التدريسيين، و الطلبة}, author={Saad Sawadi Taban سعد سوادي تعبان}, journal={Iklīl for Humanities Studies اكليل للدراسات الانسانية}, volume={2}, number={1}, pages={555-579}, year={2021}, abstract={The research aims to: Evaluating the program of preparing Arabic language teachers in the College of Basic Education, Al-Mustansiriya University from the point of view of the teachers and students, and knowing the relationship between the point of view of teachers and students in the program of preparing Arabic language teachers. The researcher adopted the descriptive curriculum as an approach to his research, and the research community was determined to teach the Arabic Language Department and the fourth-stage students of morning studies in the same department in the College of Basic Education, Al-Mustansiriya University for the academic year 2017/2018, and the number of teachers reached (51), while the number of students reached (80). The sample of the teachers was (27), and the sample of students was (50). The researcher adopted the questionnaire as a tool for his research, and prepared two questionnaires, one of which for the two teachers consisted of (56) items distributed on (7) areas, while the students ’questionnaire consisted of (47) items distributed also on (7) areas. The validity and reliability of the two questionnaires were verified. For the purpose of verifying the nature of the relationship between the teachers ’viewpoint and the students, the researcher formulated the following null hypothesis:“ There is no statistically significant relationship at a significance level (0.05) between the teaching point of the Arabic Language Department and the students of the Arabic Language Department in the College of Basic Education, Al-Mustansiriya University in the program Preparing Arabic language teachers. " The data were analyzed and processed statistically by adopting the appropriate statistical methods, including (weighted mean, percentile weight, and Pearson correlation coefficient). The treatments resulted in a number of results, including the failure of three areas of the questionnaire for the teachers, while the results of the student questionnaire resulted in two areas not being met. Based on the results, the researcher concluded a number of conclusions, and also recommended a number of recommendations and proposals.

يرمي البحث الى تقويم برنامج إعداد معلمي اللغة العربية في كلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية من وجهة نظر التدريسيين، و الطلبة، و معرفة العلاقة بين وجهه نظر التدريسين والطلبة في برنامج إعداد معلمي اللغة العربية . اعتمد الباحث المنهج الوصفي منهجا لبحثة، وقد تحدد مجتمع البحث بتدريسي قسم اللغة العربية و طلبة المرحلة الرابعة للدراسة الصباحية في القسم نفسه في كلية التربية الاساسية الجامعة المستنصرية و للعام الدراسي 2017/2018،وبلغ عدد التدريسين (51) في حين بلغ عدد الطلبة (80) ،و بلغت عينة التدريسين (27) ،وبلغت عينة الطلبة (50).اعتمد الباحث الاستبانة اداة لبحثهِ، واعد استبانتين احداهما للتدريسين تألفت (56) فقرة موزعةً على (7) مجالات ،اما استبانة الطلبة فقد تألفت من (47) فقرة موزعة ايضاً على (7) مجالات و قد تم التحقق من صدق الاستبانتين و ثباتها . ولغرض التحقق من طبيعة العلاقة بين وجهة نظر التدريسين و الطلبة صاغ الباحث الفرضية الصفرية الاتية" ليس هناك علاقة دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين وجه نظر تدريسي قسم اللغة العربية ، وطلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية في برنامج إعداد معلمي اللغة العربية". وتم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً باعتماد الوسائل الاحصائية المناسبة منها (الوسط المرجح والوزن المئوي ومعامل ارتباط بيرسون)،وقد اسفرت المعالجات عن عدد من النتائج منها عدم تحقق ثلاثة من مجالات الاستبانة الخاصة بالتدريسين ،اما نتائج الاستبانة الطلبة فقد اسفرت عن عدم تحقق مجالين.واستناداً الى النتائج استنتج الباحث عدد من الاستنتاجات، وكذلك اوصى بعدد من التوصيات والمقترحات} }