@Article{, title={The relationship between the moral intelligence and decision making with elementary Schools managers علاقة اتخاذ القرار الاخلاقي بالذكاء الاخلاقي لدى مديري ومديرات المدارس الابتدائية}, author={م. د. جمال ناصر حسين البعيجي}, journal={journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية}, volume={}, number={وقائع المؤتمر العلمي الافتراضي بالتعاون مع جامعة ذي قار}, pages={479-500}, year={2020}, abstract={The current research aimed to identify:1-The degree of moral decision-making for principals and principals of primary schools2-Differences in moral decision-making according to the gender variable (male – female).3-The degree of moral intelligence among principals and principals of primary schools.4-Differences in moral intelligence according to the gender variable (male – female).5-Differences in ethical decision-making according to the variable experience.6-The correlation between the degrees of moral decision-making and moral intelligence among principals and principals of primary schools.In order to achieve the aims of the research, the researcher built a measure of moral decision-making according to the theory (Rest 1994). He also adopted the scale (Al-Ta’i) prepared in (2010), which was adopted in the construction of the theory (Borba). The current sample of research has both moral decision-making and moral intelligence above the hypothetical average.

يُعد متغير اتخاذ القرار الاخلاقي من المتغيرات المهمة وخاصة عندما يراد دراسته عند شريحة مهمة في التربية والتعليم وهم مدراء ومديرات المدارس الابتدائية الذين يكون اتخاذ القرار الاخلاقي من صلب عملهم. إذ ان عملية اتخاذ القرار الاخلاقي تعد جزءاً مهماً في عمل المؤسسات التربوية. ان السلوك الأخلاقي المنبثق من المنظومة الأخلاقية، يؤدي دوراً مهماً في أداء مؤسسات المجتمع، خصوصاً الجزء المرتبط في العملية التربوية وخاصة لدى مديري ومديرات المدارس الابتدائية فالتعامل الناجح مع الأمور والمشكلات يكون أنجح وأكثر فاعلية إذا كان بطريقة أخلاقية.ويعد الذكاء الاخلاقي من المتغيرات المهمة لاسيما اذا ما تم دراسته بأبعاده المختلفة فهو قوام حياة الانسان واساس كيانه المعنوي وتفاعله مع مجتمعه ومعطيات حياته. ان نجاح المؤسسة التربوية في وظيفتها يعتمد على مدى انسجام الذكاء الاخلاقي في اتخاذ القرار الاخلاقي.ولتعرف العلاقة بين اتخاذ القرار الأخلاقي والذكاء الاخلاقي وضع الباحث التساؤلات الاتية: 1ـــ هل هناك علاقة ارتباطية بين اتخاذ القرار الاخلاقي والذكاء الاخلاقي لدى مديري ومديرات المدارس الابتدائية؟ـ وهل توجد فروق في اتخاذ القرار الاخلاقي والذكاء الاخلاقي باختلاف الجنس (ذكور– إناث)؟ وهل توجد فروق في اتخاذ القرار الاخلاقي تبعاً لمتغير (الخبرة)؟ وكانت اهداف البحث التعرف على:1ــ درجة اتخاذ القرار الاخلاقي لدى مديري ومديرات المدارس الابتدائية.2 ــ الفروق في اتخاذ القرار الاخلاقي تبعاً لمتغير الجنس (ذكور- اناث).3ــ درجة الذكاء الاخلاقي لدى مديري ومديرات المدارس الابتدائية.4ــ الفروق في الذكاء الاخلاقي تبعاً لمتغير الجنس (ذكور- اناث).5ــ الفروق في اتخاذ القرار الاخلاقي تبعاً لمتغير (الخبرة).6ــ العلاقة الارتباطية بين درجات اتخاذ القرار الاخلاقي و الذكاء الاخلاقي لدى مديري ومديرات المدارس الابتدائية.وتحقيقاً لأهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس اتخاذ القرار الاخلاقي وفق نظرية (رست 1994)، وتكون المقياس من (32) فقرة بصيغته النهائية وتم التحقق من صدقه وثباته. كما تبنى مقياس (الطائي) المعد عام (2010) والذي اعتمدت في بناءه نظرية (بوربا) وتم تطبيق المقياسين على عينة تم اختيارها بطريقة عشوائية بلغت (106) مدير ومديرة مدرسة ابتدائية في مديرية تربية الرصافة الاولى للعام الدراسي (2019ــــ2020), وقد بينت النتائج إن عينة البحث الحالي لديها اتخاذ القرار الاخلاقي وكذلك الذكاء الاخلاقي أعلى من المتوسط الفرضي. كما لا توجد فروق دالة احصائياً بين الأفراد تبعاً للجنس (ذكور ـــ إناث). كذلك لا توجد فروق دالة احصائيا في اتخاذ القرار لدى عينة البحث بحسب متغير الخبرة. وفي ضوء هذه النتائج طرح الباحث عدد من التوصيات والمقترحات.} }