TY - JOUR ID - TI - Peer teaching style and its impact on the types plumps basketball for students in the Faculty of Physical Education and Sports Science أسلوب تدريس الأقران واثره في انواع الطبطبة بكرة السلة لطالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة AU - Asst. Lec. Landah Mahmood Dawood م.م لندة محمود داوود PY - 2021 VL - / IS - 69 SP - 397 EP - 409 JO - Journal of Studies and Researches of Sport Education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية SN - 18181503 27896560 AB - يهدف هذا البحث الى التعرف على فعالية استخدام اسلوب تدريس الاقران على مستوى اداء مهارة الطبطبة في كرة اليد لدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة كربلاء. اشتملت عينة البحث على (30) طالبة من طالبات المرحلة الثانية بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – حيث تم تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين متساويتين الأولى ضابطة والأخرى تجريبية عدد كل مجموعة (15) طالبة .استخدمت المجموعة الضابطة الأسلوب ألأمري . أما المجموعة التجريبية استخدم معها أسلوب تدريس الأقران. استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية (الوسيط ، الانحراف الربيعي ، اختبار ولكوكسن، اختبار مان وتني) لتحليل النتائج . ومن أبرز النتائج التي تم التوصل إليها ما يلي :-1-إن كلاً من أسلوبي الأمر والأقران يسهمان في تعلم واكتساب مهارة الطبطبة في كرة اليد .2-إن أسلوب تدريس الأقران يسهم بشكل أفضل من أسلوب الأمر والتعليمات في تعلم واكتساب مهارة الطبطبة في كرة اليد .3-إن أسلوب تدريس الأقران أكثر فعالية في إكساب المتعلمين الطبطبة في كرة اليد.

The aim of this research was to identify the effectiveness of using the method of teaching peers on the level of performance of the skill in the handball of students in the college of Physical Education and Sports Sciences / University of Karbala.The study sample consisted of (30) students of the second stage in the college of Physical Education and Sports Sciences. The research sample was divided into two equal groups, the first one was control and the other experimental the number of each group (15) students. The control group used the imperative method. The experimental group used the method of teaching peers.The researcher used statistical methods (mediator, standard deviation, Lukoxin test, Mann and witny test) to analyze the results. The most prominent results were:1 - Both methods of imperative and peers contribute to learning and gaining the skill of the potted in the handball.2 - The method of teaching peers contributes better than the method of imperative and education in learning and gaining the skill of the potted in handball.3 - The method of teaching peers is more effective in gaining the learners potted in handball. ER -