TY - JOUR ID - TI - The impact of the corona pandemic on the kindergarten teacher in online education with the challenges of the timed تأثير جائحة كرونا على معلمة الروضة فى التعليم عن بعد فى ضوء تحديات العصر"دراسة وصفية تحليلية" AU - Madawey Alrashed مضاوي عبد الرحمن الراشد PY - 2021 VL - 17 IS - 87 SP - 240 EP - 279 JO - Al-Fatih journal مجلة الفتح SN - 87521996 AB - The aim of the research is to identify the difficulties faced by the kindergarten teacher in distance education in light of the Corona pandemic, and to develop suggested solutions that can be applied to overcome these difficulties. The study sample consisted of (60) kindergarten teachers in (20) kindergartens from (North, South, East and West of Riyadh), and he used the descriptive and analytical approach through which the researcher can study what is happening in the educational arena in light of the Corona pandemic, and to answer the research questions, the researcher prepared a survey questionnaire for the teachers ’opinion on the most prominent obstacles they face in the following areas: technical, educational, planning and bearing Responsibility, social and health, and each axis consisted of a group of statements, so that the total number of the questionnaire statements became (45) statements, and the results were analyzed and interpreted in light of both the theoretical framework and related studies, and the results showed that, in general, the teachers faced technical obstacles by (82%). And social obstacles by (72%), while educational and educational obstacles were faced by (62%), planning obstacles by (52%), and health obstacles by (43%), while it faced obstacles to assuming responsibility by (35%). As a whole, (61%), and in light of the results, a set of recommendations and proposals were formulated

هدف البحث إلى التعرف على الصعوبات التى واجهة معلمة الروضة فى التعليم عن بعد فى ظل جائحة كرونا، ووضع حلول مقترحة يمكن تطبيقها للتغلب على هذه الصعوبات، وتكونت عينة الدراسة من (60) معلمة رياض أطفال فى (20) روضة ، من ( شمال وجنوب وشرق و غرب الرياض)، واستخدم المنهج الوصفى التحليلى الذى من خلاله تستطيع الباحثة دراسة ما يطرأ على الساحة التعليمية فى ظل جائحة كرونا ، وللإجابة على أسئلة البحث، قامت الباحثة بإعداد استبانة استطلاء رأى المعلمات فى أبرز المعوقات التى تواجهها فى المجالات الآتية: التقنى والتعليمى التربوى والتخطيط وتحمل المسئولية والاجتماعى والصحى، وتكون كل محور من مجموعة من العبارات ليصبح العدد الكلى لعبارات الاستبانة (45) عبارة، وقد تم تحليل النتائج وتفسيرها فى ضوء كل من الإطار النظرى والدراسات المرتبطة، وقد أظهرت النتائج إجمالا أن المعلمات واجهت المعوقات التقنية بنسبة (82%)، والمعوقات الاجتماعية بنسبة (72%)، في حين واجهت المعوقات التربوية والتعليمية بنسبة (62%)، ومعوقات التخطيط بنسبة (52%)، والمعوقات الصحية بنسبة (43%)، بينما واجهت معوقات تحمل المسئولية بنسبة (35%)، كما واجهت المعوقات ككل بنسبة (61%)، وفى ضوء النتائج تمت صياغة مجموعة من التوصيات والمقترحات ER -