@Article{, title={A Program Based on Functional Structural in Acquiring Arabic Grammar for lntermediate School Students فاعلية برامج قائم على البنيوية الوظيفية في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية لدى طلاب المرحلة المتوسطة}, author={Ahmed Mohamed Hasan Alnoeimy م م أحمد محمد حسن النعيمي}, journal={JOURNAL OF HISTORICAL & CULTURAL STUDIES an academic magazin مجلة الدراسات التاريخية والحضارية}, volume={11}, number={46/1}, pages={268-300}, year={2020}, abstract={The aim of this research is to: Acquiring Arabic Grammar for lntermediate School Students,by preparing a program based on Functional Structural.To achieve the goal of the research,the researcher undertook the following procedures:•A theoretical study of what came with previous research, studies and literature related to the current research topic.•Preparing a test for Acquiring Arabic Grammar for lntermediate School Students.•Preparing the program based on Functional Structural in Acquiring Arabic Grammar for lntermediate School Students.•Selecting the sample of the research number (60) for lntermediate School Students,and distributing it into two groups: experimental (30) and control (30).•The application of a test of in Acquiring Arabic Grammar to the experimental and controlling groups before applying.•The application of the syllabus-based program is Functional Structural to the experimental group students, while the control group studies the usual program.Conducting statistical treatment of the degrees of pre and post application, and a number of results were reached, the most important of which are:The effectiveness of the program based onFunctional Structural inAcquiring Arabic Grammar for lntermediate School Students.Providing results, recommendations and suggestions for further research.•Handling the data statistically, analyzing and interpreting them

هدف هذا البحث إلى: تحصيل مادة قواعد اللغة العربية لدى طلاب المرحلة المتوسطة وذلك من خلال إعداد برنامج قائم على البنيوية الوظيفية، ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بالإجراءات الاتية:• دراسة نظرية لما جاء بالبحوث والدراسات والأدبيات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث الحالي.•إعداد قائمة بمعايير البرنامج اللازمة لطلاب المرحلة المتوسطة.• إعداد اختبار تحصيل مادة قواعد اللغة العربية لدى طلاب المرحلة المتوسطة.•إعداد البرنامج القائم على البنيوية الوظيفية لتحصيل مادة قواعد اللغة العربية لدى طلاب المرحلة المتوسطة. • اختيار عينة البحث البالغ عددهم(60) من طلاب الصف الثاني المتوسط، وتوزيعها على مجموعتين: تجريبية (30) وضابطة(30).• تطبيق اختبار تحصيل مادة اللغة العربية على المجموعتين التجريبية والضابطة تطبيقاً قبلياً.• تطبيق البرنامج القائم على البنيوية الوظيفية على طلاب المجموعة التجريبية في حين تدرس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية.• إجراء المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين القبلي والبعدي، وتم التوصل إلى عدد من النتائج من أهمها: فاعلية البرنامج القائم على البنيوية الوظيفية في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية لدى طلاب المرحلة المتوسطة• قدم البحث في النهاية عدداً من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.} }