TY - JOUR ID - TI - Frustration among Islamic high school students الإحباط لدى طلبةِ الثَّانويّاتِ الإسلاميَّةِ AU - Maher Salman Majeed ماهر سلمان مجيد AU - Yasser obstinacy of Kazem ياسِر عِناد كاظِم PY - 2021 VL - 1 IS - العدد الخاص SP - 479 EP - 506 JO - Journal of Education for Humanities مجلة التربية للعلوم الإنسانية SN - 2710124X AB - The research aims at finding out the level of frustration among the students of Islamic high schools. To achieve the aim of this research the descriptive methodology was employed. The research covers the Islamic high schools within the territorial of Diyala governorate during the academic year 2017-2018 . The research community included( 20) schools and the total students were (556), while the samples totaling were (297). A 14- item frustration measure was built. This measure has been presented to a group of experts in education and psychology to make sure of its face validity as well as the construct validity. Reliability was achieved through two ways, the first was the re-testing and has average ( 0.83), while the second way was through adopting Cronbach’s Alpha and has averaged (0.76) . For research data processing, the following statistical tools were employed: ( Person Correlation, Cronbach’s Alpha, Independent Samples T test, One sample T test, and Chi- Square). The results showed that the arithmetic mean of the respondent rates on the measure had reached(38.51) with a standard deviation of (4.61) more than the Hypothesized mean which is (35). By using the T- test to find out the differences between the two means, this showed that the T- value was ( 0.05) with a degree of freedom of (296), and this indicates that the respondents have frustration. In view of the results of the research, I presented some recommendations and suggestions included in chapter four.

يهدف البحث الحالي إلى معرفة: (مستوى الإحباط عند طلبة الثانويات الإسلاميّة), ولتحقيق هدف البحث استُخدم المنهج الوصفي، ويتحدّد هذا البحث على المدارس الإسلاميَّة في محافظة ديالى للعام الدراسيّ 2017-2018م، وقد تكونَّ مجتمع البحث من (20) مدرسة, وبلغ مجموع الطلبة (556) طالبًا وطالبةً, وبلغ مجموع عينة البحث (297) طالبًا وطالبةً, وقد تمَّ بناءُ مقياسِ الإحباط الذي تكون من (14) فقرةً، وقد عُرِض على مجموعة من المحكِّمين في التربية وعلم النفس؛ لتأكد من الصدق الظاهريّ, وتمَّ التحقّق أيضًا من مؤشرات صدق البناء، أمّا الثبات فتمَّ إيجادُه بطريقتينِ: هما إعادة الاختبار إذ بلغ (0,83)، والفاكرونباخ وقد بلغ (0,76), ولمعالجة بيانات البحث استُعملت الوسائل الإحصائية الآتية: (معامل ارتباط بيرسون، معادلة الفاكرونباخ، الاختبار التائي لعينتينِ مستقلتينِ، مربع كاي، الاختبار التائي لعينة واحدة), ولقد أظهرت النتائج أنّ الوسط الحسابي لدرجات أفراد العينة على المقياس بلغ (38.51)، وبانحراف معياري مقداره (4.61) أكثر من الوسط الفرضي البالغ (35)، وباستعمال الاختبار التائي لمعرفة الفروق بين المتوسطينِ تبيّن أنَّ القيمة التائية المحسوبة بلغت (13.13) وهي دالة لصالح الوسط الحسابي عند مستوى الدلالة (0,05)، وبدرجة حرية (296)، وهذا يعني أن أفراد العينة لديهم إحباط, وفي ضوء نتائج البحث قدمت عددًا من التوصيات والمقترحات ذُكرت في الفصل الرابع. ER -