TY - JOUR ID - TI - Challenges facing male and female teachers in the distance education system In light of the Corona crisis التحديات التي تواجه المعلمين والمعلمات في منظومة التعليم عن بعد في ظل ازمة كورونا AU - Rasha A. Khalaf رشا عيادة خلف PY - 2021 VL - 2 IS - 4 SP - 507 EP - 529 JO - Journal of University of Anbar for Humanities مجلة جامعة الأنبار للعلوم الأنسانية SN - 19958463 27066673 AB - This study aimed to identify Challenges facing male and female teachers in the distance education system In light of the Corona crisis beyond within the variables (gender, years of service), by answering academic questions, the study population consisted of all teachers and teachers in the secondary stage in the city of anbar, and a class sample was chosen Randomized by (20) teachers in the secondary stage in the city of anbar. A questionnaire was developed based on the theoretical framework and previous studies. The validity of the study tool was verified and the appropriate statistical treatment was carried out. The study concluded the following:1-There are a number of challenges facing high school teachers in anbar in light of the Corona pandemic.2-There were no statistically significant differences at the significance level (α <0.05) in the challenges facing male and female teachers at the secondary level in anbar in light of the Corona pandemic within the gender variable

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى تحديات التعليم عن بعد في ظل ازمة كورونا وما بعدها ضمن متغيرات (الجنس، وسنوات الخدمة)، ولتحقيق هدف الدراسة تم الإجابة عن أسئلة الدراسة ، تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في المرحلة الثانوية في مدينة الانبار، وتم اختيار عينة طبقية عشوائية بواقع (20) من المعلمين والمعلمات في المرحلة الثانوية في مدينة الانبار، وتم تطوير استبانة اعتماداً في المرحلة الثانوية في مدينة الانبار وتم تطوير استبانة اعتماداً على الاطار النظري والدراسات السابقة وتم التحقق من صدق أداة الدراسة فضلاً عن الخصائص السيكومترية وإجراء المعالجة الإحصائية المناسبة لها، وأظهرت نتائج الدراسة منها:1-وجود عدد من التحديات التي تواجه المعلمين والمعلمات في المرحلة الثانوية في مدينة الانبار في ظل جائحة كورونا.2-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α<0.05) في التحديات تواجه المعلمين والمعلمات في المرحلة الثانوية في مدينة الانبار في ظل جائحة كورونا ضمن متغير الجنس. ER -