TY - JOUR ID - TI - The degree to which teachers of Arabic and Islamic education at the intermediate stage in Iraq possess language communication skills درجة امتلاك مدرسي اللغة العربية والتربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في العراق لمهارات التواصل اللغوي AU - Radwan Farouk Qassem رضوان فاروق قاسم AU - Raed Waad Hamed رائد وعد حامد PY - 2017 VL - IS - 16 SP - 454 EP - 477 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - This study aims to know the skills degree of linguistic communicationthat the Arabic language and Islamic education teachers have in the intermediate stage in Iraq. The sample of the study consisted of (95) where 45 male teachers and 50 female teachers who work for the Representation of the Iraqi Ministry of Education in Kurdistan Region. To apply the study, the two researchers have prepared the study tool which is a questionnaire in the linguistic skills distributed among four scopes which formed 40 items. The results show that the capability of the sample (Displaced Arabic Language and Islamic Education) teachersto use the linguistic communication skills was medium. The first skill wasthe speaking, with the average (3.20). Then, secondly came, the writing skill at the rate of (3.18). Thirdly,the readingskill was in the sense of (3.14). Finally,the listening skill was at a rate of (2.94). The differences in language skills were in favor of females.Besides, the differences in the qualification were also in favor of postgraduate studies.Furthermore, the differences were also to the Teaching experience for ((10 years or more, and lastly the differences in favor of the teacher specialized in Arabic language. Therefore, the study led to several recommendations and suggestions.

هدفت الدراسة معرفة درجة امتلاك مدرسي اللغة العربية والتربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في العراق لمهارات التواصل اللغوي، وقد تكونت عينة الدراسة من (95) منهم (45) مدرساً و((50 مدرسةً، ضمن ممثليه وزارة التربية في إقليم كردستان العراق، ولتطبيق الدراسة أعدّ الباحثان أداة الدراسة المتمثلة باستبانة في المهارات اللغوية موزعة على أربع مجالات تكونت بصيغتها النهائية من (40) فقرة، وقد أظهرت النتائج:أن درجة امتلاك مدرسي اللغة العربية والتربية الإسلامية ومدرساتها في ممثلية وزارة التربية (النازحين) في إقليم كردستان العراق لمهارات التواصل اللغوي كانت متوسطة . حيث جاءت بالمرتبة الأولى مهارة التحدث بمتوسط حسابي (3.20)، وبالمرتبة الثانية جاءت مهارة الكتابة بمتوسط حسابي (3.18)، وجاءت مهارة القراءة بالمرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (3.14)، واحتل المرتبة الرابعة والأخيرة مهارة الاستماع بمتوسط حسابي (2.94) . ووجود فروق في المهارات اللغوية لصالح الإناث، ووجود فروق في المؤهل العلمي لصالح دراسات عليا، ووجود فروق في الخبرة التدريسية لصالح ((10 فأكثر، ووجود فروق في التخصص لصالح اللغة العربية. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات . ER -