TY - JOUR ID - TI - Integrating Critical Thinking Skills in Teaching English Language Productive skills تكامل مهارات التفكير النقدي في تدريس مهارات إنتاج اللغة الإنجليزية AU - Basim Yahya Jasim باسم يحيى جاسم AU - Suha Abdulmohsin Yahya سهى عبد المحسن يحيى PY - 2021 VL - 17 IS - 4 SP - 1156 EP - 1175 JO - College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية SN - 19927452 AB - Learning a foreign language is not only mastering vocabulary and grammar rules. It is important that students know how to give opinions, give sound reasons for those opinions, evaluate and judge on specific situation. This is possible by integrating critical thinking skills into teaching English language productive skills. It explains how to enrich and develop students’ thinking and implementing it in the educational process and lifelong learning. The basic aim of the current research is to provide suggestions for integrating critical thinking skills into teaching English language productive skills. The current research ends with the conclusion that it is suggested to integrate critical thinking skills in teaching English language receptive skills for its valuable effect on developing students thinking, interaction and awareness as well as making them more interactive in the learning process.

ان تعلم الغة ألاجنبية هو ليس فقط إتقان المفردات والقواعد. بل من المهم أن يعرف الطلاب كيفية إبداء آرائهم وإعطاء أسباب وجيهة لتلك الآراء وتقييم موقف معين والحكم عليه. اذ يتم ذلك من خلال دمج مهارات التفكير الناقد في تدريس المهارات الإنتاجية للغة الإنكليزية. حيث أنها توضح كيفية إثراء وتطوير تفكير الطلاب وتطبيقها في العملية التعليمية والتعلم مدى الحياة. لذلك نجد بإن الهدف الأساسي من البحث الحالي هو تقديم مقترحات حول كيفية دمج مهارات التفكير الناقد في تدريس المهارات الإنتاجية للغة الإنكليزية. تنتهي الدراسة الحالية باستنتاج مفاده أنه من المقترح دمج مهارات التفكير النقدي في تدريس المهارات الإنتاجية للغة الإنكليزية لما لها من تأثير قيِّم على تنمية تفكير الطلاب وتفاعلهم ووعيهم، فضلاً عن جعلهم أكثر تفاعلاً في عملية التعلم. ER -