TY - JOUR ID - TI - Information Process And Its Relation To Learning Motivation For Postgraduate Studies Students Of College Of Basic Education المعالجة المعلوماتية وعلاقتها بالدافعية نحو التعلم لدى طلبة الدراسات العليا في كلية التربية الاساسية AU - Asst. Prof. Khawla Ahmed Mohammed Saeed الأستاذ المساعد. خولة أحمد محمد سعيد PY - 2022 VL - 33 IS - 4 عدد خاص ببحوث المؤتمر العلمي الدولي الثاني SP - 153 EP - 172 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - The aim of the current research is to know information process and its relation to learning motivation for postgraduate studies students of college of basic education . (50) male and female students in first course of M.A. in education to be precisewere for the academic year 2020/2021 chosen from (English language , Arabic language , history , physical education , departments inclusively). Researcher adopted descriptive method due to its appropraiteness and used two tools : the first is a ready made tool to measure inormation process made by (Shmick) translated by (Al-Ghrairi, 2003) . The scale contains (28) items with the alternatives ( apply , doesn't apply ) .The second tool prepared by the reseacher (25) items questionnaire made by researcher regrading learning motivation with the following alternatives ( always , sometimes , rarely ) Data were treated statistically using the following tools : (Pearson conjunction factor , Spearman-Brown formula , T-test of one sample , T-test for two independent samples ) . Results showed 1-Level of information process for sample members was high 2-Learning motivation for sample members was high 3-Positive correlation between information process and learning motivation Given these results , the researcher made a number of recommendations and suggestions , such as ; encourage and motivate students to keep following accurate means to process information.

يهدف البحث الحالي الى التعرف على المعالجة المعلوماتية وعلاقتها بالدافعية نحو التعلم لدى طلبة الدراسات العليا في كلية التربية الاساسية، وبلغ حجم عينة البحث الحالي (50) طالبا وطالبة من طلبة الماجستير للسنة التحضيرية حصرا للعام الدراسي 2020/2021 من الأقسام الآتية: (اللغة الانكليزية، اللغة العربية، التاريخ، التربية البدنية والعلوم الرياضية) واعتمدت الباحثة على منهجية البحث الوصفي لملاءمته لطبيعة واهداف البحث، ولتحقيق اهداف البحث الحالي اعتمدت الباحثة على مقياس جاهز للمعالجة المعلوماتية المعد من قبل(شمك) والذي ترجمه الى العربية ( الغريري، 2003) ويتكون المقياس من (28) فقرة ذي البديلين ( تنطبق علي، لا تنطبق علي) ويتضمن المقياس (4) أبعاد وهي :(المعالجة المعمقة، الدراسة المنهجية، الاحتفاظ بالحقائق العلمية، المعالجة المفصلة والموسعة للمعلومات)، وأعدت الباحثة استبيانا للدافعية نحو التعلم مكونا من (25) فقرة ذي البدائل الثلاثة :(دائما، احيانا، نادرا)، وتم التأكد من صدق وثبات الأداتين، وتم معالجة البيانات احصائيا باستخدام الوسائل الاحصائية الآتية: (معامل ارتباط بيرسون، معادلة سبيرمان براون، الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين)، واظهرت الدراسة النتائج الآتية:1-مستوى المعالجة المعلوماتية لدى افراد العينة كان عاليا.2-مستوى الدافعية نحو التعلم لدى افراد العينة كان عاليا. 3-وجود علاقة ارتباطية موجبة بين المتغيرين لدى افراد العينة اي كلما ازدادت المعالجة المعلوماتية لدى الطلبة ازدادت الدافعية نحو التعلم لديهم. وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات، ومن ابرز التوصيات: (تشجيع وتحفيز الطلبة على الاستمرار في اتباع اساليب دقيقة للمعالجة المعلوماتية واستثمار دافعيتهم نحو التعلم للحصول على افضل النتائج وزيادة طموحهم لاكمال دراسة الدكتوراه مستقبلاً).ومن اهم المقترحات: (اجراء دراسة عن المعالجة المعلوماتية وعلاقتها بالذكاءات المتعددة لدى الطالبات المتميزات والطلاب المتميزين دراسة مقارنة). ER -