@Article{, title={The Role of the technology acceptance model (TAM) in applying the E-learning system in Iraqi universities An Exploratory Study in the College of Education for Human Sciences University of Mosul دور إنموذج قبول التكنولوجيا في تطبيق نظام التعليم الالكتروني في الجامعات العراقية, دراسة استطلاعية في كلية التربية للعلوم الانسانية / جامعة الموصل}, author={Bassam Mohammed Yaseen بسام محمد ياسين الحديثي}, journal={University of Kirkuk Journal For Administrative and Economic Science مجلة جامعة كركوك للعلوم الادارية والاقتصادية}, volume={Special Vol (Diyala)}, number={administrative Side}, pages={114-128}, year={2022}, abstract={E-Learning has become today a crucial element for transforming some of the countries of the world into an information society. E-learning indeveloping countries is no longer a normal thing compared to developed countries. Student behavior research has shown disappointing results regarding the extensive use of the web for online learning. As the use of the Internet continues to grow in all aspects of daily life, there is an increasing need to better understand the trends in Internet use, to study barriers and the problem of adopting e-learning. Consequently, the purpose of this research is to determine the extent of the contribution of the technology acceptance model (TAM) to the adoption of e-learning by measuring external changes such as age, gender, scientific specialization, computer efficiency and its impact on perceived benefit and ease of use. The data of this study was collected through a survey conducted for students in University of Mosul, a total of 50 questionnaires were submitted to the surveyed community.

يسعى البحث الى بيان دور إنموذج قبول التكنولوجيا في تطبيق نظام التعليم الالكتروني في الجامعات العراقية من خلال دراسة لأراء عينة من الطلبة الجامعيين إذ أصبح التعليم الالكتروني عنصراً مهما في التحول الى مجتمع معلومات واداة للمقارنة بين البلدان النامية والبلدان المتقدمة, لذلك ظهرت الحاجة الى ادراك وفهم الاتجاهات والاستخدامات الصحيحة للانترنت في جميع نواحي الحياة وخصوصا فيما يتعلق بالتعليم الالكتروني, وبناءا على ما سبق فان مشكلة الدراسة تتمحور في التساؤلات الآتية:1-هل هناك تصور واضح للأفراد عينة البحث لمفهوم التعليم الالكتروني؟2-هل هناك تصور واضح للأفراد عينة البحث لمفهوم القبول التكنولوجي؟3-ما هي طبيعة علاقات الارتباط والتأثير بين التعليم الالكتروني وإنموذج القبول التكنولوجي؟ وللإجابة عن التساؤلات أعلاه تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي من خلال توزيع (60) استمارة استبيان على عدد من المستفيدين من نظام التعليم الالكتروني, وتوصل البحث الى مجموعة من النتائج كان من ابرزها : وجود علاقة ارتباط ذات دلالة معنوية بين متغيري البحث.} }