TY - JOUR ID - TI - The Effect of a Guiding Program on Modifying the self-concept of students at the college of Education أثر برنامج إرشادي في تعديل مفهوم الذات لدى طلبة كلية التربية AU - Dr. Ahmed younis Mahmood AL- Bajjari م. د. احمد يونس محمود البجاري PY - 2011 VL - 11 IS - 2 SP - 37 EP - 61 JO - College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية SN - 19927452 AB - This research aims to identify the effect of a guiding program on modifying the self-concept of students at the college of Education. the sample consisted of (40)third year students at the Department of Computer /college of Education /University of Mosul, who have a low average of ego depending on their grades on a measure of self-test which considered as a prior-test. Then, they were distributed randomly on two groups. The first were experimental group received training in the way of having a self-affirmation through the collective guidance. The program contains (10) guidance meetings. The second group.The control one did not receive any training. Using t.Test of interrelated and independent samples, the results showed a statistical significant difference at(0.05)level of sign finance in favor of the experimental group which receive training on the way having a beacon. In light of the results a number of recommendations and proposals have been stetted.

هدف البحث التعرف إلى اثر برنامج إرشادي في تعديل مفهوم الذات لدى طلبة كلية التربية , تكونت عينة البحث من ( 40) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثالثة في قسم الحاسبات /كلية التربية /جامعة الموصل, والذين لديهم تقدير منخفض لذواتهم بناءً على درجاتهم حسب مقياس مفهوم الذات , حيث اعتبرت درجاتهم اختباراً قبلياً , ثم وزعوا عشوائياً إلى مجموعتين . المجموعة الأولى تجريبية تلقى أفرادها التدريب على أسلوب توكيد الذات من خلال الإرشاد الجماعي . تكون البرنامج من (10) جلسات إرشادية والمجموعة الثانية الضابطة لم يتلقى إفرادها أي تدريب, وباستخدام الاختبار التائي لعينتين مترابطتين ومستقلتين, أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية وبدلالة (0,05) بعد تلقي أفرادها التدريب على الأسلوب الإرشادي ، وفي ضوء نتائج البحث وضعت مجموعة من التوصيات والمقترحات. ER -