@Article{, title={Student Interpersonal Control Mechanization in Environment, Human and Build Variables of University Buildings, Assessment of Local Reality in College of Administration & Economic in Mosul University As A model. التمكنن الذاتي لتحكم الطالب بمجمل المتغيرات البيئية والإنسانية والبنائية للأبنية الجامعية/كلية الإدارة والاقتصاد في جامعة الموصل أنموذجاً}, author={Nasma M.M. Thabit نسمة معن محمد ثابت}, journal={AL-Rafidain Engineering Journal (AREJ) مجلة هندسة الرافدين}, volume={18}, number={2}, pages={121-139}, year={2010}, abstract={AbstractInterpersonal control mechanization as concept is a proposition presented clearly in the architectural thoughts in the second half of 20th century. The environment, human and build variables of university buildings is one of the important physical environments, which integrate and combine multifunction of human behavior, student control mechanize determined by interpersonal change of surrounding social/physical environment, This article represents the effects of environment, human and build variables which interface students personal differences, by testing three types of educational halls in six departments in College of Administration and Economic in Mosul University As A model, the result indicates the manipulation of physical environment to get accepted level of student interpersonal control mechanization doesn't work without study human interaction between student's together, educational staff where those have affects in student assessment of interpersonal control mechanization level. Key words: Interpersonal Control Mechanization, University buildings, Mosul University, Environment, Human,Building.

الخلاصةبرز مفهوم التمكنن الذاتي للتحكم بشكل واضح في الفكر المعماري المعاصر في النصف الثاني من القرن العشرين ، وتعد الأبنية الجامعية من المنظومات البيئية والإنسانية والبنائية المهمة لانها تضم نماذج متباينة للسلوك الإنساني، ويمثل التمكنن الذاتي لتحكم الطالب الجامعي بمجمل المتغيرات أحد أشكال السلوك التي تختلف في مفهومها وفق المتغيرات البيئية والإنسانية والبنائية التي تحيط بالطالب ، يهدف البحث إلى التعرف على تأثير هذه المتغيرات في بلورة المفهوم حسب تنوع التباينات الفردية بين الطلبة،ناقش البحث أهمية مفهوم التمكنن الذاتي للتحكم وحقيقة المعرفة المطروحة عنه في الواقع المعماري وأفرز تقويم هذه الطروحات عن النقص المعرفي حول هذا المفهوم ، وبذلك تبلورت مشكلة البحث وتحدد هدفه ومنهجه متمثلاً ببناء إطار نظري شامل يضم ثلاث مفردات رئيسية والتي بدورها تحدد مستوى التمكنن الذاتي لتحكم الطالب بمجمل المتغيرات أولاً ، ثم تم اختبار فرضية البحث في دراسة عملية ميدانية لواقع حال الأقسام الستة لكلية الإدارة والاقتصاد في جامعة الموصل ضمن ثلاث حالات اختبار لأنواع مختلفة من القاعات الدراسية المتباينة في حجمها وعدد المقاعد الدراسية ونوع الدراسة للطلبة الذين يشغلونها ، وقد توصل البحث إلى استنتاج أن تحديد مستويات التمكنن الذاتي لتحكم الطالب بمجمل المتغيرات ضمن بيئة فيزياوية تدريسية مصممة لتحقيق مستوى معين من التأقلم وفق متطلبات المنظومة الإنسانية التي يتعامل معها الطالب تؤثر بنسبة كبيرة على تقييم الطالب لمستوى التمكنن الذاتي للتحكم بمجمل المتغيرات البيئية والإنسانية والبنائية ، مما يؤثر بالتالي على تدني أو رفع مستوى التحصيل الدراسي له وفقاً لمدى تحسسه بمجمل هذه الاعتبارات. الكلمات الدالة : التمكنن الذاتي للتحكم ، الأبنية الجامعية ، جامعة الموصل ، البيئة،الإنسان ، المبنى.} }