TY - JOUR ID - TI - The Educational Policy in Iraq 1915-1930: (An Analytical Study) السياسة التعليمية في العراق 1915-1930 ( دراسة تحليلية) AU - Dr. Uday Hatim Al-Mafraji م.د.عدي حاتم عبد الزهرة ألمفرجي PY - 2012 VL - 2 IS - 1 SP - 248 EP - 282 JO - Al-Bahith Journal مجلة الباحث SN - 22223002 2790220X AB - The education policy of Iraq were one of the administrative series that supported the political authority and did not come from a social philosophy ,as they had already been political and aiming to ends further tham the sience affairs and to create cultured and in the know elite.The reason why we selected the period (1915-1930)to study is that the first year educational policy in iraq particularly that appeared in Basra town and the second year denotes the settleaent of the education policy which had taken firm course after its depending upon the American method of education .It has been used the ways of analyse and conclusion in this study in order to express the purpose of those education policies of Iraq which have not gone farther them the arbit of the adopted policy and authority coincided with prevailing the illiteracy and backwardness .there fovethe intellectualism of the Iraqi mentality became as results of chauvinist philosophy paved the way to the growth of the future mentality for every secular thought owning abundant opportunity to take part in the political developments of Iraq.

تعد سياسات التعليم في العراق إحدى الحلقات الإدارية في مساندة السلطة ،ولم تكن نابعة من فلسفة اجتماعية، بل كانت سياسية تهدف الى غايات ابعد من شؤون العلم وخلق النخبة المثقفة الواعية ،وسبب اختيار البدء بعام 1915هو ظهور أول سياسة تعليمية في العراق من مدينة البصرة ،والانتهاء بعام 1930 بسبب استقرار السياسة التعليمية واتخاذها خط ثابت بعد اعتماد النهج الأمريكي في التعليم ،والجدير بالذكر ان هناك عدد من كتَب في شؤون التعليم هي بمثابة مراجع مهمة للباحث في قضايا التعليم في العراق وبخاصة انها اعتمدت على الوثائق البريطانية ووثائق البلاط الملكي، وهي(" تاريخ التعليم في العراق في العهد العثماني 1638-1917" و "تاريخ التعليم في العراق في عهد الاحتلال البريطاني1914-1921"و" تاريخ التعليم في العراق (في عهد الانتداب البريطاني 1921-1932)" للمؤلف عبد الرزاق الهلالي) و(" تطور التعليم الوطني في العراق 1869-1932" للمؤلف إبراهيم خليل احمد) و(التعليم في العراق 1869-1918للمؤلف جميل موسى النجار) لكن هذه المراجع أغفلت الفلسفات التي توضح وتُعلل ظهور تلك السيايات ،فكانت مراجع تعتمد على السرد التاريخي من دون التوغل إلى الغاية والعلة في اعتماد تلك السياسات،لذا استخُدم في هذه الدراسة أدوات (التحليل والاستنتاج) لتوضيح غاية وفلسفة السياسات التعليمية في العراق. ER -