TY - JOUR ID - TI - The Effect of EFL Learners' Mother Tongue on their Writings in English : An Error Analysis Study تأثير اللغة الأم لمتعلمي اللغة الانجليزية كلغة أجنبية على كتاباتهم باللغة الانجليزية: دراسة أخطاء تحليلية AU - Nada Salih A. Ridha ندى صالح عبد الرضا PY - 2012 VL - IS - 60 SP - 22 EP - 45 JO - ADAB AL-BASRAH آداب البصرة SN - 18148212 27886034 AB - Writing is a complex process which demands cognitive analysis and linguistic synthesis .It is even more complicated to write in a foreign language , and it takes considerable time and effort to become a skillful writer. Many studies indicate that for EFL students, there tends to be interference from their first language in the process of writing in English. The present study seeks to explore EFL learners' major writing difficulties by analyzing the nature and distribution of their writing errors and it also investigates whether there is a relationship between students' L1 and their writing in English .To fulfill the aims of the study , the researcher examined English writing samples of 80 EFL college students and then categorized the errors according to the following taxonomy: grammatical, lexical/ semantic, mechanics, and word order types of errors. Understanding linguistic differences between students' L1 and English may help the learners to reduce interference from their first language.

الكتابة عملية معقدة ، تحتاج إلى تحليل معرفي وتوليف لغوي. وهذه العملية تكون أكثر تعقيدا عند الكتابة بلغة أجنبية، كما أنها تستغرق وقتا وجهدا كبيرا ليصبح الكاتب ماهرا. تشير العديد من الدراسات إلى أن طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، يميلون إلى أن يكون هناك تداخل من لغتهم الأم عند الكتابة باللغة الإنجليزية. وتسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات الكبيرة التي تعترض متعلمي اللغة الإنجليزية من خلال تحليل طبيعة وتوزيع أخطائهم الكتابية.كما إن هذه الدراسة تسعى للكشف عما ما إذا كانت هناك علاقة بين لغة الطلاب الأصلية و كتاباتهم باللغة الإنجليزية. ولتحقيق أهداف الدراسة، درست الباحثة عينات كتابية ل80 طالب من طلاب كلية التربية- قسم اللغة الإنجليزية وقسمت الأخطاء وفقا للتصنيف التالي: أخطاء نحوية، معجمية / دلالية، ميكانيكية ، وأنواع ترتيب الكلمات. أن فهم الاختلافات اللغوية بين اللغة الأصلية الطلبة واللغة الانجليزية قد تساعد المتعلمين للحد من تدخل لغتهم الأولى(الأم). ER -