TY - JOUR ID - TI - Continuity of the dialogue: psychosocial research Mistakes that usually English language students استمرارية الحوار: بحث نفسي اجتماعي الأخطاء التي يرتكبها عادة طلاب اللغة الانكليزية AU - D.Raad S. Hassan د0 رعد سلمان حسن PY - 2010 VL - 34 IS - 1 SP - 5 EP - 16 JO - Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية SN - 27073580 27073599 AB - The present study attempts to investigate the mistakes which are committed by the Iraqi learners of English. A number of phonological variables have been chosen for this purpose. Furthermore, the gender of the student as well as the stage/ class have been taken into consideration. A number of first year students of the Department of English, College of Education Thi Qar were chosen as informants Relevant data has been elicited from them as they pass to the second and then to the third stage, This is to study the Progress in the informants’ linguistic behavior as they pass from a stage to the other.The percentage score has been adopted as a tool for calculating the obtained results. The manipulation of the data showed that the male students committed more mistakes than the female students. In addition. There was a gradual progress as the student passes from the first to the second and then the third stage.It is hoped that the findings of the study could be of value and assistance in teaching subjects such as Conversation, Phonetics & Phonology, and Comprehension

تهدف الدراسة الحالية إلى دراسة الأخطاء المرتكبة من قبل المتعلمين العراقيين لدى استخدام اللغة الانكليزية. اختير عدد من المتغيرات الصوتية للدراسة إضافة إلى جنس الطالب ومرحلة الدراسة كمتغيرات اجتماعية. اختير عدد من طلبة قسم اللغة الانكليزية في كلية التربية في ذي قار للحصول على المعلومات المطلوبة. تم أخذ المعلومات منهم عندما كانوا في المرحلة الأولى ثم لدى نجاحهم إلى المرحلة الثانية ثم الثالثة.اعتمدت النسب المئوية كوسيلة لتبيان النتائج المتحقق. اظهر تحليل المعلومات ان الطلبة الذكور ارتكبوا أخطاء أكثر من الطلبة الاناث، اضافة إلى ذلك بينت الدراسة ان هناك تطوراً تدريجياً لدى الطلبة عند نجاحهم من المرحلة الأولى إلى الثانية ثم الثالثة.يؤمل أن تكون نتائج الدراسة ذات فائدة وعون في تدريس المواد الدراسية مثل المحادثة والصوتيات والنظام الصوتي والاستيعاب. ER -