TY - JOUR ID - TI - بناء مقياس المظاهر السلوكية لتلاميذ المدرسة الابتدائية AU - م. ثناء بهاء الدين م. صلاح عبد القادر النعيمي هيئة المعاهد الفنية PY - 2006 VL - 9 IS - 48 SP - 87 EP - 116 JO - journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية SN - 18157467 27068536 AB -

تحددت اهمية البحث الحالي في ضوء عدة عوامل اهمها:-1-مرحلة الطفولة كونها اهم مراحل النمو في تكوين شخصية الانسان,وان البحث في موضوع رعاية ونمو الطفل نمواً سليماً وطبيعياً امر على غاية الاهمية ومن اجل المساهمة في بناء جيل صالح.2-تحسس الباحثان اهمية دراسة المظاهر السلوكية للتلاميذ في المدرسة الابتدائية لكثرة ماتردد في المجالس من المعلمين والآباء عن سلوك التلاميذ مما هو ايجابي وسلبي واهتمام كل من لهم علاقة بشؤون التربية بضرورة فهم سلوكية التلاميذ.3-تحسس الباحثان,ضرورة التعرف على ماهو موجود من مظاهر سلوكية لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية وبناء مقياس يصبح في متناول ايدي المعلمين لتقييم سلوكهم وفرز من يحتاج منهم الى استشارة الطبيب النفسي لاحالته ومتابعة حالته ومنع تطورها الى مشاكل سلوكية صعبة العلاج مستقبلاً فضلاً عن تحسين عملية التعلم والتوجيه والارشاد.4-ان معرفة المظاهر السلوكية للتلاميذ تفيد المعلم لدراسة ابعاد النمو بجوانبها المختلفة وتساعد في تحديد البرامج والنشاطات التي تساعد على نموهم بشكل سليم فضلاً عن اثرها في تقديم الاساليب التربوية التي تعتمد في تنشئتهم.5-ان معرفة المظاهر السلوكية للتلاميذ سواء كانت ايجابية او سلبية من قبل المعلم تساعد على ايجاد حالة التوافق الطبيعي بينه وبين التلميذ وبالتالي تحقيق التكيف الجيد لهم والذي يؤثر بشكل واضح على نموهم العام.فالمعلم الناجح يعد نفسه مسؤولاً كل المسؤولية على ان يحقق لتلميذه القدرة على حسن التوافق الاجتماعي والانفعالي.6-من خلال هذا البحث يمكن تحديد المظاهر السلوكية الشائعة للتلاميذ في الدراسة الابتدائية وصولاً الى فهم جيد لخصائص شخصيتهم وبالتالي فان وجود مقياس ملائم ER -