@Article{, title={The impact of exercise training method (fixed and variable) to learn my rolling skills and scoring football أثر الأسلوب التدريبي بالتمرين (الثابت والمتغير) في تعلم مهارتي الدحرجة والتهديف بكرة القدم}, author={Wiesam Tawfik Hammadi وسام توفيق حمادي}, journal={JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة}, volume={5}, number={1}, pages={256-285}, year={2013}, abstract={Research aims to:1 - to identify the effect of exercise training method (fixed, variable) in the learning performance of my rolling skills and scoring football.2 - Get the best style user training exercise in learning my rolling skills and performance scoring football.The researcher used the experimental approach to suitability nature and objectives of the research problem. The research community and appointed has included students first phase Faculty of Physical Education - University of Babylon for the academic year 2012 - 2013 and numbered (135) students, and selected sample search as systematic random reaching (45) student rate (15) students per group of aggregates research three. After data processing researcher reached the following conclusions:1 - The exercise training method (fixed, variable), the manner has achieved its goals in learning the technical performance of my rolling skills and scoring football and in varying proportions.2 - use the exercise training method (fixed, variable) was better than the traditional method used by the teacher to learn the technical performance of my rolling skills and scoring football.3 - The usual method used by the teacher has achieved remarkable educated both two skills.4 - exercise training method (hard) was the best way to learn the skill of rolling football.5 - exercise training method (variable) was the best in learning the skill of scoring football.

هدف البحث إلى:1- التعرف علـى تأثير الأسلوب التدريبي بالتمرين ( الثابت ، المتغير ) في تعلم أداء مهارتي الدحرجة والتهديف بكرة القدم . 2- التعرف على أفضل تمرين مستعمل بالأسلوب التدريبي في تعلم أداء مهارتي الدحرجة والتهديف بكرة القدم.استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته طبيعة مشكلة البحث وأهدافه. أما مجتمع البحث وعينته فقد اشتمل على طلاب المرحلة الأولى بكلية التربية الرياضية – جامعة بابل للعام الدراسي 2012- 2013 والبالغ عددهم (135) طالباً، واختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية المنتظمة إذ بلغت (45) طالب بمعدل (15) طالباً لكل مجموعة من المجاميع البحثية الثلاثة. وبعد معالجة البيانات توصل الباحث إلى الاستنتاجات التالية:1- ان الأسلوب التدريبي بالتمرين (الثابت، المتغير) والأسلوب المتبع قد حققت أهدافها في تعلم الأداء الفني لمهارتي الدحرجة والتهديف بكرة القدم وبنسب متباينة.2-استخدام الأسلوب التدريبي بالتمرين(الثابت، المتغير) كان أفضل من الأسلوب التقليدي المتبع من قبل المدرس في تعلم الأداء الفني لمهارتي الدحرجة والتهديف بكرة القدم .3-إن الأسلوب الاعتيادي المتبع من قبل المدرس قد حقق تعلماً ملحوظاً ولكلتا المهارتين .4-الأسلوب التدريبي بالتمرين(الثابت) كان أفضل أسلوب في تعلم مهارة الدحرجة بكرة القدم .5-الأسلوب التدريبي بالتمرين (المتغير) كان الأفضل في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم .} }