@Article{, title={الأنماط القيادية السائدة وعلاقتها بأبعاد جودة التعليم}, author={الاستاذ المساعد الدكتور محمد سلامة المهايرة and الاستاذ المساعد الدكتور محمد مهاوش أبو قلة and الاستاذ المساعد الدكتور محمد أحمد عبد القادر}, journal={Journal of Baghdad College of Economic sciences University مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة}, volume={}, number={33}, pages={95-128}, year={2012}, abstract={

هدفت الدراسة إلى التعرّف على الأنماط القيادية السائدة لدى عمداء ورؤساء أقسام عدد من الكليات في جامعة الإسراء الخاصة. وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من الهيئة التدريسية العاملة في عدد من الكليات (الآداب، تكنولوجيا المعلومات، العلوم المالية والإدارية)، وتم إعداد استبانة تناولت محورين؛ بحيث احتوى المحور الأول على الأنماط القيادية السائدة لدى الإدارة العليا في الكليات عينة الدراسة، في حين تناول المحور الثاني أبعاد جودة التعليم العالي. وتوصلت الدراسة إلى توفر الأنماط القيادية الثلاث لدى إدارات الكليات عينة الدراسة وجاءت لصالح النمط الديموقراطي، مع تحقق أبعاد جودة التعليم (الكفاية، الأمان، المصداقية، الفاعلية)، ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الأنماط القيادية السائدة وأبعاد جودة التعليم في كليات الجامعة، ووجود فروق في متوسطات الإجابات تعزى لمتغيري سنوات الخبرة والكلية وعدم وجودها لدى متغيري الجنس والدرجة الوظيفية.} }