@Article{, title={The impact of learning strategy together with tools to help in the development of the technical performance of the front and rear two-stroke tennis تـأثير استراتيجية التعلـم معا بأدوات مساعدة فـي تطوير الأداء الفني للضربتين الأمامية والخلفية بالتنس}, author={A. D. Nahida Abed Zaid al-Dulaimi. أ.د. ناهده عبد زيد الدليمي and . Raed Mahos م. رائد مهوس and D. Maher Abdel-Hamza م.د. ماهر عبد الحمزة}, journal={Karbala Journal of Physical Education Sciences مجلة كربلاء لعلوم التربية الرياضية}, volume={1}, number={3}, pages={245-258}, year={2013}, abstract={The research aims to identify the impact of learning strategy together with tools to help in the development of the technical performance of two-stroke front and rear tennis, and I suppose the researchers that there is a significant effect of learning strategy together with tools to help in the development of the technical performance of two-stroke front and rear tennis, and touched researchers to theoretical studies which contained Detectives multiple on the subject of research, and researchers used experimental method style groups Almtkavitin and define the research community players school specialist at the Ministry of Youth and Sports tennis aged (12-14) years for the season (2011-2012), who are (20) players have been tested sample randomly from the community of original research The way the draw also by (16) players, was divided the sample into two groups each group (8) players experimental group working strategy learning together with tools to help and control group working style practice, took a teaching units (4) weeks, (3) modules week, and after the completion of the modules the (12) unit has been testing dimensional data mining has been used statistical methods appropriate to address the results that have been presented and analyzed and discussed in these results

ملخص البحث هدف البحث على التعرف على تأثير استراتيجية التعلـم معا بأدوات مساعدة في تطوير الأداء الفني للضربتين الأمامية والخلفية بالتنس، وافترض الباحثون بان هناك تأثير معنوي لاستراتيجية التعلـم معا بأدوات مساعدة في تطوير الأداء الفني للضربتين الأمامية والخلفية بالتنس، وتطرق الباحثون إلى الدراسات النظرية التي احتوت على مباحث متعددة تتعلق بموضوع البحث، واستعمل الباحثون المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين وتحدد مجتمع البحث بلاعبي المدرسة التخصصية في وزارة الشباب والرياضة للتنس بعمر(12-14)سنة للموسم(2011-2012)والبالغ عددهم(20)لاعبا وتم اختبار العينة بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث الأصلي وبأسلوب القرعة أيضا وبواقع(16)لاعبا، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين كل مجموعة تضم(8)لاعبا المجموعة التجريبية تعمل باستراتيجية التعلـم معا بأدوات مساعدة والمجموعة الضابطة تعمل بالأسلوب المتبع، وقد استغرق مدة الوحدات التعليمية(4)أسابيع بواقع(3)وحدات تعليمية أسبوعيا، وبعد الانتهاء من تنفيذ الوحدات التعليمية البالغة(12)وحدة تم إجراء الاختبارات البعدية واستخراج البيانات وتم استعمال الوسائل الإحصائية المناسبة لمعالجة النتائج التي تم عرضها وتحليلها ومناقشتها وفي هذه النتائج توصل الباحثون إلى الاستنتاجات أهمها إن استعمال استراتيجية التعلـم معا بأدوات مساعدة ساهمت بصورة كبيرة في التقليل من الجهد المبذول في عملية تصحيح الأخطاء وتقديم التغذية الراجعة لنوع الخطأ من قبل المتعلمين، فضلا ًعن تفوق المجموعة التجريبية التي عملت باستراتيجية التعلـم معا في تطوير الأداء الفني للضربتين الأمامية والخلفية بالتنس، أما أهم التوصيات فكانت ضرورة الاستفادة من إستراتيجية التعلـم معا بأدوات مساعدة في استثمار الوقت والجهد المبذول في العملية التعليمية لتطوير للضربتين الأمامية والخلفية بالتنس} }